元坤年離月震日 週一 晴
鼠媽媽一直在約束著孩子玩手機，但是，它又希一早一晚的，孩子們能聽聽外語，磨一磨耳朵，練習練習聽力。
若只是調節適度地約束和恰當使用的關係，那沒有什麼問題，鼠媽媽想得好好的，肯定安排的妥妥的。
可是，問題出在孩子們的上，它們看到手機，在它們的眼睛裡，那絕對不是簡簡單單的手機，那是遊戲、小說和影片，是有著無限力的“神片”，只是，被老師和父母強制地給手機打上了“學習”的標籤。
標籤管用嗎？標籤若是管用，就不會有“掛羊頭賣狗”和“見異思遷”的詞語了，一個標籤就可以做到“外如一”了。
孩子們看到手機，就像那聞到了魚腥味兒的貓，千方百計、不釋手、不捨等諸多詞彙都可以拿過來描述它們。片和孩子們之間隔著千山萬水和緝毒警察們的重重保護，而手機和孩子們之間只隔著一個標籤“學習的工”。然後，工就為工了。
無論工和生活環境變什麼樣子，生命都應該堅持獨立的思考和行止有度的自我約束。意志不堅定者，看不清手機本質的老鼠們、小老鼠們，終日沉迷於手機，離了手機，就沒有了氣神兒。只有手機在手，它們才能找到活過來的覺。這是不正常的。
晚上，鼠媽媽都會將手機留在店裡，家裡重新啟用了鐘錶鬧鐘和手錶，否則，它覺自己本控制不住孩子們對手機的覬覦。
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