2003年春。
漁村小學的一間教室裡。
小學五年級的班主任老師李向站在講臺前，用一支筆在黑板上書寫著當天的課程要點。
他寫完後轉，目掃視著教室，鼓勵大家說：
“同學們，今天咱們要學習《小苗與大樹的對話》，這是一篇很有趣的課文，希大家能積極思考，踴躍發言。”
這時，教室後排一個調皮的小男孩突然舉手問道：
“老師，小苗和大樹怎麼對話呀，它們又不會說話。”
其他同學聽了，也跟著鬨笑起來。
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