楊新進了雙河鎮新權小學，相對與父親一起生活的日子，他突然覺得進到一個更加自由的世界，在這裡，有許多年齡相仿的小朋友一起上課，一起下課，一起玩耍，一下有了自己的生活圈子，而之前和父親一起生活，他印象最深的就是總被爸爸牽著到走，去勞他跟著，去開會他跟著，去做衛生他跟著，有時候不要他跟著，就把他一個人放在房間裡，孤獨加無聊，使得他對住在欽遠支行大院的印象就是枯燥，孤獨，無聊，每次都盼著媽媽來帶他回雙河。
從上小學開始，記憶裡，除了學第一天是媽媽送他到學校，後面都是自己一人上學，放學，不過那時候社會上對一切的高政策，也震懾住了各種宵小之輩，小學生一人走路上學，都是非常安全，但是楊新卻喜歡約同學一起走，如唐庚良，他住供銷社對面，離楊新家不遠，上學還是順路，每次上學去他，要穿過一條很黑，沒有燈的弄堂，唐庚良家人每次見到楊新來，都很熱招呼，然後唐庚良下樓，可他起的晚，每次去他都很耽誤時間，有時候去他，結果他還沒吃飯，就只能等著他吃，他一般就抓個饅頭就和楊新一起出發了。
蘭老師是語文老師，講課聲音很溫，就是學生起來回答問題，這一點同學們都很張。
“楊新，唐庚良，。。。，你們四位同學到黑板上面來，聽寫！”蘭老師隨機的學生上臺，這次到了張的不行的楊新，關鍵是每個人聽寫的字不一樣，你想抄都沒門，楊新要默寫的字是：“在”。
唐庚良他們三人都順利完了自己的默寫，就剩楊新一人在黑板前抓耳撓腮寫不出來，蘭老師看看有點耽誤時間，就說道：“楊新，你不要急，要不你先下去，再看看書，以後一定要把這個字記住喲！”
不過平時膽小的楊新那天卻是很倔，就是不下去，回頭看看蘭老師，又看看下面的同學，這是他第一次以上課的角度看同學，大家坐的得好整齊，端正，幾十雙眼睛都聚焦在他上，嚇住了，趕快轉繼續想，就在蘭老師準備直接讓他下去時，他才終於想起來，端端正正的在黑板上寫下了“在”，然後飛快的走回了座位。
蘭老師點評道：“我們剛才讓幾個同學上來默寫了生字，有三位同學默寫的非常快，說明剛才聽課很認真，值得表揚，楊新同學一時沒有記住，但是他最後還是想起了老師講的課，這樣的神也是很好，看看他最後寫的這個在字，還寫得非常好看！大家這次默寫表現都不錯！”
一年後，楊秀娟也到了學年齡，也進了雙河鎮的新權小學讀書，可是楊新這個時間段和妹妹關係很不好，兩個人幾乎是三天一小打，五天一大打，打打鬧鬧把張婧也是搞得很是煩心，這下都去上學了，自己終於可以鬆口氣了，開學那天，楊新知道今天肯定要和妹妹一塊上學，老大不願意，吃完早飯頭也不回的就跑了。
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