劉朝松說完，眼掃向下面，幾個參加競賽的同學都是一臉的茫然，都在猜測今天劉老師到底是在衝誰發火，其他同學表倒是看熱鬧不嫌事大，一臉平靜，就等著劉老師揭曉最終的謎底。
劉朝松不再多說，筆在黑板上發出唰唰唰的聲音，一套數學計算加公式加引導，隨著他的板書和解說，這道題一步接一步的展開並演算下去，隨著他講解的程序，楊新的心跳逐漸加快，他似乎看到了自己當時的計算過程，因為劉老師的演算流程幾乎就是他在試卷上演算過程的翻版，想起來了，他當時對這道題的解題過程，是從開始的信心百倍，隨著推演的結果越來越近，卻是越來越沒有信心，因為他預算到了解題結果裡，將有一個無法解開的號，導致最終不能得出一個的數字，而是一大堆帶號的分子式，這在平時的做題和考試裡，都沒有出現過，因此他懷疑自己做錯了，因此他做到這裡，想想反正是錯，直接就放棄了！連最終陳述：本題結果為XXX也沒寫，因為他實在不相信XXX會是一大堆分子式！
想到這裡，楊新猛然一驚，因為他看到劉老師也把題解析到了這裡，他頓時驚訝的張大了，難道劉老師也做錯了？明明這就是他在威中教室參賽時，對這道題的解題過程，劉老師一直是按照他的做題過程做的推導，看來今天批評的大概就是他了!
果然，劉朝松講解到最後，和楊新的計算結果一致，同樣也是一大堆帶號的分子式，但是，劉老師視若不見，直接按照格式狠狠的寫下了最終陳述：“所以，本題的結果為：XXX！”
這個結果XXX，真的就是那一大堆帶號的分子式，楊新頓時覺雙眼一黑，驚訝的都合不攏，這威中老師出的題竟然有這麼一個大坑！
劉老師也是看見了同學們的表，表一頓，低頭思索片刻，瘦削的臉龐表比剛才緩和多了，意味深長的說道：“看見大家的反應，我突然有點理解這位同學了，他可能是對計算結果是這麼一大堆解不開的分子式，有點不知所措，就不敢把它寫進最終的結果裡，就沒寫，對嗎！？說著看了看楊新！
楊新點點頭！
同學們，這是一個教訓啊，對於沒有見過的做題結果，怕什麼怕！昂！你只要確信自己是按照公式推匯出來就是這樣的，就一定不要怕，就按照我們平時學的，該怎麼寫就怎麼寫，而不要去管這個結果是否正常，是否和平時在我們學校做的題不一樣！這個也是考你解題基礎牢不牢，你基礎紮實，就不怕這樣沒有的數字的怪題！就不會猶疑，就敢於直接寫出來！”
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