三個月後，陸清對三人進行考核——不僅要辨識五十種常見藥材，還要據給出的病症開出基礎藥方，再現場抓出對應的藥材。周明和陳宇都順利通過了考核，辨識藥材準確無誤，開出的藥方也基本合理，抓藥劑量準；趙磊則在辨識藥材時認錯了五種，開出的藥方也存在劑量不當的問題，最終沒能過考核。
“趙磊，並非我不願收你，而是你心太過浮躁，缺乏學醫最基本的耐心和踏實。”陸清語重心長地說，“學醫是為了治病救人，容不得半點馬虎，若你不能沉下心來，就算掌握了醫，也難以為一名合格的大夫。你回去好好反省，若有一天能真正沉下心來，再來找我。”
趙磊愧地低下頭，對著陸清鞠了一躬，轉離開了藥鋪。
陸清正式收周明和陳宇為徒，並據兩人的特點和藥鋪的需求，做了明確的安排：周明基礎紮實、心思細膩，安排在縣城分店，跟著陸清學習問診和醫案整理，同時協助陸墨理藥鋪的一些事務；陳宇踏實肯幹、吃苦耐勞，安排在村裡藥鋪，跟著石頭和阿禾學習抓藥、熬藥，積累實踐經驗，陸清每週回村裡時再親自教導他問診技巧。
為了讓醫傳承更加規範化，陸清還制定了詳細的教學大綱，將學習過程分為三個階段：第一階段以辨藥、抓藥、熬藥為主，悉常用藥材的味功效和基礎作；第二階段學習基礎醫理和常見病症的診斷治療，背誦《湯頭歌訣》《本草綱目》等醫書；第三階段則開始跟隨出診，學習理複雜病症，獨立接診常見病症。
還規定每月進行一次考核，從藥材辨識、藥方默寫、實際作等方面檢驗兩人的學習果，據考核況調整教學容和進度。每次考核後，都會耐心地為兩人講解錯題，指出他們的不足，幫助他們改進。
周明和陳宇也沒有辜負陸清的期，學習格外認真。周明在縣城分店跟著陸清學習問診，每次都仔細記錄陸清的診斷思路和用藥方法，晚上回去後反覆琢磨，遇到不懂的問題就及時請教；陳宇在村裡藥鋪跟著石頭和阿禾學習，不僅練掌握了抓藥、熬藥的技巧，還主幫著照顧病人，耐心解答他們的疑問，深村民的喜。
有一次，村裡一位老人突發胃痛，陳宇按照陸清教的方法，先為老人按足三里緩解疼痛，再據老人的症狀開出了基礎的養胃藥方，及時緩解了老人的病。陸清回來後得知此事，對陳宇大加讚賞：“你做得很好，不僅記住了醫，還懂得靈活運用，有進步。”
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