陸清仔細翻閱著賬本，看著上面工整的字跡和清晰的分類，忍不住讚歎：“墨兒，你這套賬目系太好用了！之前我想看某一項支出的況，還要翻半天賬本，現在一眼就能找到。有了你這套方法，藥鋪的管理更規範了。”
除了最佳化賬目系，陸墨還利用所學的策論思維，對藥鋪的管理流程進行了最佳化。他發現兩家藥鋪之間的藥材調配和資訊通不夠及時，便制定了“每日互通機制”——每天傍晚，兩家藥鋪的負責人過書信通當天的接診人數、藥材消耗、顧客反饋等況，以便及時調整藥材庫存和服務策略。
他還針對徒弟們的學習制定了“崗制度”，讓村裡藥鋪的徒弟和縣城分店的徒弟定期換學習，既能讓他們悉兩家藥鋪的運營模式，又能互相流學習經驗，提升醫和業務能力。
“周明，你這幾天去村裡藥鋪學習，跟著陳宇悉一下村裡病人的況，多向石頭和阿禾請教抓藥、熬藥的技巧。”陸墨對著縣城分店的徒弟周明說。
周明點點頭：“好的墨哥，我一定好好學。”
在陸墨的最佳化下，兩家藥鋪的運轉效率大大提升，不僅減了不必要的本浪費，還提升了顧客的滿意度。有一次，縣城分店的當歸庫存不足，過“每日互通機制”得知村裡藥鋪還有剩餘，當天就完了調配，沒有影響到病人抓藥。
陸清看著陸墨的變化，心裡滿是驕傲。知道，陸墨已經從一個需要照顧的弟弟，長為能獨當一面的藥鋪管理者，不僅在學業上取得了就，在事業上也展現出了過人的能力，真正實現了學業與事業雙收。
這天晚上，姐弟仨坐在院子裡，慶祝陸墨考取生。陸清舉起酒杯，對著陸墨說：“墨兒，恭喜你考取生，也謝謝你為藥鋪做的一切。你用自己的努力證明了，學業和事業是可以兼顧的。以後，姐姐相信你一定能做得更好。”
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