至於類似於兒園或者學前班的這種東西，這個時代本沒有。以前晉代時府倒是辦過小學，但自五胡華以來，小學開始荒廢，從南朝開始，再無小學蹤影。南北對峙，連年征戰，財政張，國家還有哪有餘力建什麼小學？
王揚自已雖然可以教阿五，但一來他還真不一定適合教兒，二來時間也有限，所以用了一道沒太拔起的“拔芋頭”請謝星涵幫忙找蒙學。
當時大族僕婢也不乏通詩書的，比如鄭玄家奴婢皆讀書，談話對答常引詩經。但這種況要麼是從小跟著主人一起學，得到沾染；要麼是主人府中設學堂，命人教授。還有就是本有際遇，因意外才淪為僕從的。
而把部曲送到外面讀蒙學的，實不多見。因為既然能想到讓下人學，那家中一般都有授課條件。可王揚家宅初立，底蘊太薄，也只好把阿五送去外面讀書。
所以當王揚提出這個請求後，謝星涵則更確定王揚份非同一般！對下人的要求都這麼高，怎麼可能是小門小戶能薰陶出來的？
小阿五一聽要僱人手，頓時覺得自已要“失業”了，有如晴天霹靂，小臉刷一下就白了。
“公子.......阿五......做得不好嗎？”小阿五抿，眼圈泛紅。
“沒有，你做得很好啊！但......”
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