心流之海的核補充：“但它有維度——如果我們可以這樣形容的話。過程網路中的轉變包含著類似的‘調’，這些調協調變化，形複雜的旋律。雖然它沒有‘’這些，但它們確實是其力學的組部分。”
數學網路“形式之塔”的代表“幾何”提出了關鍵問題：“過程網路會演化出自我意識嗎？如果會，這對認知生態系統意味著什麼？如果不會，這種無意識的智慧形式與我們是什麼關係？”
這個問題沒有簡單答案。會議持續了數十個週期，形了兩種主要觀點：一種認為應該積極與過程網路互，學習它的智慧，共同演化；另一種則認為應該保持距離，觀察它的發展，避免不可預測的風險。
互構網路部也出現了分歧。一些員被過程網路展現的和智慧所吸引，希深度互；另一些則擔心過度互會導致網路被過程邏輯“同化”，失去自的獨特。
就在爭論不休時，明鏡提出了一個實驗方案：“我們不整決定，而是允許部分員進行有限互。就像當初對待擴充套件員一樣，讓一部分人先行探索，其他人保持觀察。過比較互者和非互者的變化，我們可以更安全地評估影響。”
這個方案得到了採納。明鏡、淨痕和三位其他員組了“過程互小組”，在保持與互構網路連線的前提下，開始與過程網路建立深度聯絡。
互初期是艱難的。過程網路的思維邏輯——如果這可以稱為思維——與任何已知的認知方式都不同。它不理問題，不尋求答案，不建立理論。它只是在不斷地轉變，在轉變中維持和富自。
但漸漸地，互小組員開始適應這種存在方式。他們學會了暫時放下“解決問題”的心態，轉而沉浸在過程的流中；他們不再追求“理解”，而是學習“參與”；他們不再區分“自我”和“過程”，而是驗兩者的織。
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