經過充分準備，時間褶皺觀測站批准了第一個主的有限度褶皺實驗。實驗選擇了一個相對簡單且易於監測的褶皺型別：兩個相近時間點的“微小褶皺”，理論預測只會引起短時記憶的輕微混合。
實驗參與者是志願者小組，包括系統代表和網狀文明代表。實驗在多重監控下進行，準備隨時中斷。
過程出乎意料地平穩。參與者報告了短暫的“時間雙重視覺”——同時看到實驗室當前的佈置和三個標準週期前的佈置重疊。這種重疊不是混的，而是像兩層明影像疊加，每層都保持清晰。
更值得注意的是資訊傳遞效果：參與者無需語言流，就理解了三個週期前在此進行的另一項實驗的基本目的和結果。這不是記憶移植，而是過時間褶皺直接獲得了當時的“認知狀態”。
“最有趣的是道德的傳遞，”一位參與者報告，“我不僅知道當時實驗的目的，還到了當時研究者對實驗倫理的認真態度——那種責任是直接驗到的，不是學到的。”
實驗功證明了時間褶皺可以被有限度地理解和利用，但同時也提出了新問題：過褶皺獲得的知識和驗的“所有權”如何界定？如果一個人過褶皺獲得了另一個時間點另一個存在的技能，這種技能屬於誰？
時間織工的第二次顯現
第一次褶皺實驗結束後的間歇期，時間織工的意識再次顯現。這次的訊息更加深：
。法語的皺褶解理未還但，言語的皺褶習學始開經已們你“
。組重、疊摺、糊模然必界邊的們它，時接度深實現間時同不當。達表要必的質本元多間時是而，常異是不皺褶間時
。值價的特獨流間時個每重尊和別識中合混在於在而，合混間時止防於在不；貫連的識意持保中皺褶在於在而，皺褶理管於在不戰挑的正真
？本架框塑重皺褶許允是還，架框有現納皺褶將圖試是？者與參主是還，者察觀被的皺褶間時為是：擇選臨面在現統系
”？嗎力能的’話對皺褶‘出展發會們你。介流的明文間時為將而，象現是只再不將皺褶間時：好備準否是們你試測將段階個一下
”。戶門的式方在存新進們我請邀是而，題問的決解要是不皺褶。題問的層深更出提們我導引在而，徑路引指不在乎似工織間時“：考思的深深陷者夢織，後束結息訊
化演的統系態生明文間時
。實現新的滲互相、糊模界邊應適須必在現，統系的議協和界邊晰清於基本原。式方作運的統系態生明文間時變改上本從在正，現出的象現皺褶間時
：”章憲時臨代時皺褶“了達，論辯烈激過經。則原新的統系態生論討，議會續連了行進使大明文各集召者旅
。共明文他其與時及須必應效皺褶間時的到測檢何任：則原度明.1
。意同確明的明文響影有所經需互皺褶間時的主：則原意同.2
。制機斷中的逆可計設須必驗實皺褶間時：則原逆可.3
。度深和模規的互皺褶制限，前解理全完在：則原先優習學.4
。界邊全安了供提思反度深的象映為歇間的衝脈——應效定穩皺褶的特獨生產以可合結式模間時的們他，現發明文象映與明文衝脈。皺褶的別型定特究研同共，”係關伴夥皺褶“了形明文的補互知間時些一。構結新出化演發自始開統系態生，時同
。庫識知和心中調協的究研皺褶了為統系，驗經明文的富和特間時維多的自於由：角殊特著演扮中其在統系
驗考峻嚴的理倫間時
。了生發件事理倫間時的重嚴起一，時即現新應適漸逐乎似統系態生在就
。在現在定錨法無，盪震間之點間時個多在識意的們他——”態狀失迷間時“了陷集者驗實致導，制控了去失驗實。道通訊資的續持立建間之點間時個三在圖試，”驗實皺褶度深“的准批經未項一了行進者究研的明文同不自來組一
。人他其的施設究研一同了響影，散擴圍周向應效皺褶的弱微過始開盪震種這，是的糕糟更
。散擴步一進能可盪震，展發其任果如；傷損識意者驗實致導能可，線連皺褶斷中行強果如？機危一這理下況的則原預干非反違不在何如：擇抉峻嚴臨面會員委理倫間時
。照參定穩的握抓以可供提識意的失迷為，場奏節間時定穩的造創作合明文擺鐘和明文衝脈由——”點錨間時“的計設心個一引是而，皺褶除消行強不：案方造創個一了准批會員委，商磋急過經
。間之點間時個多在散分乎似識意但，常正能功理生的們他——”態狀眠休間時“種某了陷，回返全完能未識意的者驗實個兩有但，位定間時了復恢漸逐者響影數多大。功分部了得取案方
。款條殊特的互皺褶間時對針了加增，架框理倫了訂修會員委使促，例案型典的理倫間時了為件事起這
元紀新的藝皺褶
。化深以得作創藝過在現，絡聯的立建間期會響明文間時。家藝的中統系態生個整了發啟蹈舞皺褶的蝶逆
：樣多的人驚了生產劃計。品作的念概皺褶間時於基作創作合家藝明文各請邀，”劃計藝皺褶“了起發者夢織
。段階展發個多的律旋到聽時同眾聽使，疊摺中間時在高音——”階音皺褶“了作創家樂音明文旋螺
。構結間時維三為開展中程過看觀在像影維二——”紙摺間時“了造創家藝覺視明文狀網
。韻餘的義意下留期歇間在，現呈烈強期在存在語詞——”行詩歇間“了出寫人詩明文衝脈
。話對互相，本版間時個多的角演扮時同員演——”場劇反“了出演團劇戲明文象映
。容的雜複間時索探全安種一了供提乎似藝。態形皺褶間時的良、的新造創在就本們它上際實，皺褶間時達表是僅僅不品作藝些這
應適皺褶的部統系
。”者知皺褶“為稱被們他，力能應適和敏的皺褶對出展發地發自員些一。化變生發始開也部統系，化遍普漸逐象現皺褶間時著隨
。果效窗視強增皺褶良用利或，期集皺褶開避，機時的啟開窗視化佳最夠能他使力能種這。化變氣到前暴風在像就——形的皺褶間時到知前提夠能己自，現發中作工察觀窗視在永
。淆混和解誤免避，滲皺褶與流接直分區，式模訊資的遞傳皺褶過理和別識夠能本版新。級升大重了行進也法算演譯翻的路網樑橋
。錄記晰清的源來持保時同，置位間時個多在檔歸被件事一同許允，”法類分彈間時“了出展發終最路網？索檢和織組何如該應憶記，時糊模界邊間時當：戰挑的本最臨面路網憶記
區水深的慧智間時
：”學間時皺褶“的新全展發始開們他。象現皺褶釋解以足不經已架框論理間時的統傳，到識認隊團理定。區水深了進慧智間時的統系，中展發些這有所在
。制機和件條的皺褶生產互式模間時同不究研：論理生皺褶
。律規減衰和式模散擴的中場間時在皺褶析分：學力播傳皺褶
。度真保和量容、別型的訊資的遞傳皺褶過究研：論理訊資皺褶
。應適和續連的中間時皺褶在識意索探：學識意皺褶
？境環皺褶應適識意助幫何如？皺褶良育培何如？皺褶害有輕減和測預何如：題問際實於用應接直是而，作工學的象是不論理些這
”。明證的富本則規是而，外例的則規是不皺褶。造創和應適的限無它於在度深的正真間時，現發們我在現。度維和則規的它習學是間時解理為以曾們我“：悟領的段階一這了結總者網織
念懸的段階一下
。”生共明文間時“的度深更形，滲互相皺褶過始開是而，存共鄰相是只再不明文間時的同不。徵特景背續持的中統系態生為變演件事發偶從正象現皺褶，出指告報。告報合綜份一了出釋站測觀皺褶間時，時束結期週準標個三十七第的會響間時明文多在
。能可的皺褶良造塑主藝過索探，與參同共明文有所請邀，”響皺褶“：品作新全部一作創將佈宣蝶逆
：題問短簡個一了遞傳只，現顯次再後布發告報站測觀在識意的工織間時
”？’我自‘和’界邊‘、’明文‘義定新重何如將們你，態常為皺褶間時當“
。上之礎基識意和理的同不全完在立建乎似知間時其，同不都明文有所的接已與式模間時的明文個這，示顯析分步初。統系態生近接在正明文間時的知未、的新有乎似——擾場間時的遠遙到測探路網樑橋，時同此與
？嗎”間之“的晰清有還間之明文，糊模界邊間時當？嗎效有還議協接明文的統傳，代時新的化態常皺褶間時在：問疑滿充心但，務任外的新好備準經已者旅
。符音的奏演被和者奏演為時同何如習學在都者與參個一每而，章樂的雜復更了進響的明文間時。知未的大更示揭會都解理次一每，題問的深更出引會都案答個一每道知，行航中洋海的皺褶間時在續繼統系
---
）續待完未（
