測試肯定要做，看看忙到不行兒園的人們，楊倩決定晚一天再帶揚揚去。
在考慮一個問題，不知道老師說的大班到底容納多人，想來應該遠遠超過現在，之前打算讀小班楊倩覺得沒什麼，但上超大班的話楊倩很擔心了。
之前已經瞭解過，環境生存條件的影響，方哪怕盡力了這些年仍然很多孩子總是各種沒條件正常就學，哪怕在上學的也讀的斷斷續續。
對於教育方從不敷衍。
為了不浪費教學資源，孩子們真正掌握學習的東西，方規定每升一個年級都需要孩子們過測試的標準，通不過就只能在這個級別繼續學，反覆考。
為此方改變了升學方式，盛世時的統一時間考試變可以隨時申請，在每月固定的那幾天去考試，一旦過馬上變更學歷，就能讀新班或是投到所學相應的工作崗位。
上進勤的往往跳級很快，也有那麼一部分人總是留級，留很久，這就導致同一個年級裡孩子們的年紀差別相當大，大的大，小的小，在一個教室上課看著很彆扭。
揚揚雖然聰明但是年紀太小，就算在盛世時也屬於超小年齡，末世生存許久的孩子們可沒有盛世的孩子容易相，楊倩真擔心小豆丁容易被一群大孩子欺負。
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