“當然有。”沈亦臻點頭，眼神溫，“每一件文都有自己的故事。就像你們帶來的寶貝——小滿的懷錶，可能陪著他爺爺走過了很多路；朵朵的瓷碗，說不定盛過做的甜湯；萌萌的布老虎，可能是小時候的玩伴。這些故事，都是它們珍貴的地方。”
蘇念站在一旁，看著沈亦臻和孩子們說話的樣子，心裡暖暖的。當初提出要開修復課，沈亦臻第一個支援，不僅幫找來了適合孩子們的工和教材，還主提出要給孩子們講文背後的歷史。他總說，修復文是“修”，而講歷史是“修心”，只有讓孩子們瞭解文背後的故事，才能真正懂得珍惜和守護。
“好啦，故事先講到這裡，我們該手實踐了。”蘇念拍了拍手，把孩子們的注意力拉回來，“今天我們的任務是清理自己帶來的寶貝，大家記得用我們剛才學的方法，輕輕刷，慢慢，有不懂的地方就問我或者沈老師。”
孩子們立刻行起來，圍坐在桌邊，小心翼翼地拿起工。林小滿拿著刷，一點一點清理懷錶表面的灰塵，沈亦臻站在他邊，手把手教他調整刷頭的角度：“刷的時候要順著錶殼的花紋走，這樣既能清理乾淨，又不會把花紋磨得更模糊。”
朵朵拿著棉籤，沾了一點清水，輕輕拭瓷碗的缺口邊緣，蘇念蹲在旁邊，提醒：“棉籤不要太溼，不然水會滲進瓷碗裡，我們慢慢來，不著急。”
月月則拿著羊氈，輕輕包裹住銅紐扣，然後用布拭，的作很輕，眼神專注得像在完一件大事。萌萌坐在最裡面，用竹鑷子把布老虎耳朵裡的棉花輕輕整理好，角還帶著甜甜的笑。
過窗戶，落在孩子們認真的臉上，落在他們手裡的舊上，落在蘇念和沈亦臻溫的眼神里。老宅裡很安靜，只有刷輕輕拂過的“沙沙”聲，偶爾傳來孩子們小聲的提問和清脆的笑聲，時彷彿在這一刻慢了下來，溫得不像話。
“蘇老師，您看！”林小滿忽然舉起懷錶，興地喊，“灰塵都清理掉了，錶殼亮了好多！”
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