看。
這個詞讓林梔的目徹底沉靜下來。
“月亮畫得很好。”林梔了兒的頭，語氣肯定，“幫了媽媽很大的忙。”
小月亮聽到誇獎，眼睛立刻亮了起來，剛才的那點擔憂被衝散了不，又變回那個快樂的小孩：“真的嗎？能幫到媽媽就好！”
林梔拿起旁邊一支紅的蠟筆，在那片灰白碎片的區域，輕輕畫了一個很小的、圓圈起來的“Z”字元號。這是習慣用的一個標記，代表“需關注，待分析”。
然後，看向小月亮其他的畫。畫架上、地上，還散落著不平時的作品。很多畫作都充滿了天馬行空的想象力，將象的宇宙概念用孩的視角表達出來。
有一幅畫的是許多不同的小點，匯聚一條發的河流，流向一個巨大的、溫暖的團——這很像在描繪文明華融宇宙詩篇的過程。
另一幅畫的是林梔本人，但畫面裡的媽媽周環繞著星星，腳下踩著一個打哈欠的卡通小怪，背景是教室和星空織——這準地捕捉到了林梔當前“蟄伏校園”的狀態。
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