尤其是對於劉曉藝這樣已經備一定策劃能力和自己想法的學生，放下“自我”，完全為節目流程中的一個“執行環節”，並非易事。
但深知，這是理解整個節目製作流程的基礎，是培養絕對專業素養的必經之路。收斂起所有個人發揮的衝，將全部注意力集中在“準確無誤”地完指令上。
很快發現，這裡的編導和導播，水平之高遠超的想象。編導撰寫的稿件，邏輯嚴、用詞準，既有資訊量又富有可聽；導播對節奏的掌控、對突發狀況的應急理，更是顯得遊刃有餘。
意識到，自己想要參與到策劃設計環節，必須首先對播音員的職責和整個播出流程有徹的理解，達到“十分悉和了解”的程度。
於是，在完自己份的播音任務之餘，劉曉藝最大的好就是“旁觀的”。沒有任務時，總會安靜地待在導播間角落，或者站在玻璃窗外，仔細觀察師兄師姐們是如何工作的。
看導播如何眼觀六路、耳聽八方，同時監控多條音源，手指在調音臺上飛舞，確保播出萬無一失；
看編導如何與播音員通，細緻到為一個詞的輕重音反覆調整；看技部的同學如何排查裝置故障，那速度與專業令人歎為觀止。
的認真與好學，師兄師姐們都看在眼裡。對這個安靜卻眼神發亮的小姑娘，大家似乎都格外寬容。
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