梁明遠坐在陳墨對面的椅子上，指尖輕輕敲了敲桌上的檔案袋，裡面裝著中醫學院送來的試點方案，語氣帶著幾分欣：“陳墨，你之前上來的兩本中醫筆記，醫學院整理冊後，已經分別上報給衛生口和教育口了。”
陳墨放下手中的筆，微微前傾，眼神里滿是期待 —— 他花了大半年時間整理的筆記，能得到上級部門的認可，甚至要推進試點，這是他之前沒敢想的。
“兩個部門的領導專門組織了專家論證，最後定下來，先找北京中醫學校和上海中醫學校做小範圍試點培訓。” 梁明遠開啟檔案袋，出一份方案遞給陳墨，“你看看，這是初步的試點計劃，主要是先讓學校的老師自學，等他們過考核掌握了，再安排學生招生。”
“什麼時候開始？” 陳墨接過方案，快速瀏覽著，手指劃過 “師資考核標準”“課程設定” 等條目，心裡滿是激 —— 他的筆記能幫到更多中醫從業者，這比任何榮譽都讓他開心。
“現在已經進師資自學階段了，預計三個月後考核，考核過就啟招生。” 梁明遠喝了口茶，話鋒一轉，“對了，你有沒有想法，先去給這兩所學校的老師做幾次輔導？他們雖然都是一線醫生，但你的筆記裡有些配伍思路比較獨特，有你講解，他們能理解得更快。”
陳墨連忙擺手，苦笑著說：“主任，您可饒了我吧！我現在連醫院的日常接診都忙不過來，家裡還有兩個剛出生的寶寶要照顧，哪有時間去輔導老師？再說了，那些老師都是從醫十幾年甚至幾十年的老中醫，經驗比我富，筆記裡寫的容又比較詳細，他們肯定能看懂，我去了反而像‘班門弄斧’。”
他說的是實話 —— 自從丁秋楠生了龍胎，他每天下班都要趕回家幫忙，晚上還要起來照顧寶寶，本不出額外的時間；而且那些老師的臨床經驗遠比他富，筆記裡的病例和藥方都是基礎且詳細的，確實不需要他額外輔導。
梁明遠也知道他的況，只是隨口一問，笑著說：“我就知道你會這麼說，沒指你真去。不過第三本筆記可得抓寫，衛生口和教育口的領導都在催呢，說等試點啟，想把第三本也加進去。”
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