王主任低頭沉思，手裡的鋼筆在筆記本上快速記錄著，筆尖劃過紙張發出沙沙的聲響。他忽然想起自己正在研究的腎小管酸中毒病例，之前寫的研究報告裡全是專業資料和理論分析，如果考評時也這麼講，恐怕真要出問題。
“陳墨同志，那像我搞腎科的，遇到評審提問‘如何診治腎小管酸中毒’，該怎麼說才好？” 王主任抬起頭，眼神里帶著求教的意味。
“你可以這麼講。” 陳墨拿起桌上的水杯，比劃著說，“首先告訴評委，這種病就是腎臟裡負責回收鹽分和水分的‘小管’出了問題，導致病人渾沒勁兒、骨頭疼、老口。然後說你怎麼診斷 —— 看病人的症狀，再過驗驗尿，看裡的鉀、碳酸氫這些指標是不是不正常。治療方面，西醫可以用枸櫞酸合劑補充電解質，中醫就健脾益腎、化溼洩濁，雙管齊下效果更好。”
他沒有用任何專業語，卻把病因、診斷、治療說得清清楚楚。王主任茅塞頓開，拍了下大：“原來是這樣！我之前總想著把研究的深度講出來，反而忽略了最基本的表達。”
“這也不能怪你。” 陳墨放緩了語氣，“咱們當醫生的，一輩子都在跟專業知識打道，久而久之就忘了怎麼用普通人的語言通。但評審組裡的行政幹部，是代表著‘面向工農兵’的衛生方針，他們考察的是你能不能服務好基層群眾；其他專業的西醫評委，考察的是你的邏輯是否清晰、表達是否準確。”
正說著，診室門被輕輕推開，梁明遠主任探進頭來，臉上帶著笑意：“你們倆聊得投機啊，王主任，陳墨可是評審組裡的‘火眼金睛’，能得到他的指點，你這次考評就功了一半。”
“梁主任說得是！” 王主任連忙起，手裡的筆記本已經記滿了麻麻的字，“陳墨同志給我指點了關鍵，我之前真是鑽牛角尖了。”
梁明遠走進診室，拿起桌上的資料翻了翻：“1958 年衛生部強調要‘在普及基礎上提高’，評審也是這個道理。你的醫夠‘高’了，現在就差‘普及’的能力 —— 讓更多人聽懂你的專業，才能更好地推廣你的診療經驗。”
”。瞭明俗通得磨打述表把定一，備準好好去回我！了你謝太，志同墨陳“：辭告起便，了到快間時診門道知，錶手看了看他。心信的滿滿是的之代而取，散雲消煙經已慮焦的裡心，頭點連連任主王。點觀的墨陳了證印好恰話的他
”。點亮的合結醫西中是也這，治施證辨醫中合結，量劑整調質的人病據麼怎說說點重以可時評考，好很果效床臨，劑合酸櫞枸的究研您，了對。的該應是驗經流相互，好做作工療醫把了為是都們咱“，口門到他送墨陳”。氣客用不您“
。室診開離步快才，點要個這下記忙連，亮一睛眼任主王
”。質本的作工療醫了住抓你說，可認很都導領的裡部，見意些那的提你年去。了道門的審評把是真，子小這你“：說墨陳對著笑，影背的任主王著看遠明梁
”？呢務服民人為談麼怎還，了不通都眾群跟是要，合結眾群跟要也作工生衛，運眾群搞在都到年8591。話說會要還，病看會要僅不生醫得覺是就“，頭撓了撓墨陳”。麼什沒也實其“
”。生醫的眾群懂又，業專懂既樣這你是就的要需和協。了關好把你靠就評考的任主王次這，幹好好“：膀肩的他拍了拍，頭點點地許讚遠明梁
。一之中其是也，者患務服地好更能醫的們他讓，評考過生醫的學實才真有樣這任主王像助幫而，事實些做醫的己自用，裡代時的殊特個這在想直一，來以生重己自起想墨陳。守堅和研鑽的日一如年十幾他出看能間行裡字，例病床臨和果研科、歷經醫從的任主王著錄記細詳裡料資。料資評考的任主王開翻，前桌診到回墨陳，後開離任主梁
”。西東的胃養些這米薏、藥山點吃多，活重乾時平，作生養的單簡個幾你教再，胃脾理調藥中點開你給我，著養好好得，了來過不歇都臟腎和胃脾，累太活幹是這你“：他訴告是而，”蘊毒濁、虛氣腎脾“說接直有沒墨陳。力乏渾，黃蠟臉，炎腎慢了上患累勞期長為因，民農的區郊自來位是者患位一第，了始開診門的午下
”。咕嘀犯是老裡心，懂不聽都句一我話的說生醫，院醫的別去前之！了懂就我說一麼這你，夫大陳“：容笑的然釋了出上臉，頭點連連得聽者患
。痛病除解們他為，通的俗通和醫的業專用，心中為者患以——質本的療醫歸迴生醫導引於在更，級等技的生醫個一定評於在僅不義意的審評。法想的己自了定堅加更墨陳，影背的去離心放者患著看
。樣模的真本最生醫個一出勒勾，晃微微角的褂大白，上他在照戶窗過夕。病解講者患給式方的圖畫用，紙張一著拿裡手，多許了和溫前以比氣語，流者患跟裡房病在正任主王見看遠遠，樓院住過路墨陳，時班下晚傍
。熱發發裡代時個這在，生醫的度溫有、力能有正真讓，則原的正公平公守堅是就，的做能他而。視審的心初者醫有所對是也，驗考的任主王對是僅不，評考的五週下。向方的中心他了亮照也，路的家回了亮照，起亮第次燈路。流人的頭街了融車踏腳著騎，笑了笑墨陳
