陳軒站在桌旁，指尖輕輕挲著那張寫滿病配伍的方箋，目凝滯，久久沒有移開。紙上筆墨遒勁，寒熱藥材排布妙，補瀉兼施、升降有度，沒有一多餘冗餘，每一味藥的增減都暗藏深意。方才親眼目睹父親辨證、問診、施針，短短半個時辰，勝過他閉門苦讀數月書本。
書本之上，病症死板羅列，寒熱虛實劃分清晰；可人世之間，病患萬千，大多虛實織、寒熱錯雜，從來不會按照書本模板生病。
“想明白了？”陳墨端起搪瓷水杯，抿了一口溫熱的白開水，語氣平淡輕。
“明白了大半。”陳軒抬起頭，眼神澄澈堅定，褪去了往日的青懵懂，“從前我總想著記藥方、背醫理，以為只要照搬古方，便能治好病患。今日才懂，醫者最先要學的不是開藥，而是識人、辨病、斷虛實。若是辨證偏差，良藥亦是毒藥。”
“此言不虛。”陳墨緩緩點頭，眼底藏著一讚許，“醫道門容易，通卻難。初學者最易犯的錯，便是死守書本、拘泥古方，不懂變通。人氣機流轉瞬息萬變，年歲、質、生活環境、心緒狀態，皆會影響病症。學醫之人，要做到眼活、心細、思變，萬萬不可死板教條。”
一旁的趙志軍靜靜佇立，默默聽著父子二人對話，心中暗自慨。旁人只看見陳墨醫高超、居高位，卻不知他育人耐心、本心純粹，這般細緻微的言傳教，尋常醫者本難以做到。陳家後輩得此教誨，未來前程不可估量。
陳墨放下搪瓷杯，抬手整理桌面病歷單據，語氣淡然吩咐：“下週進修班開課，四十六名進修醫生，全部來自各地市縣公立醫院，基礎參差不齊。教室、教案、教提前備好，上課紀律嚴格把控，不許遲到早退、不許頭接耳。”
“明白，我已經提前安排妥當。”趙志軍立刻應聲，條理清晰地彙報，“教學樓三樓大教室已徹底清掃消毒，座椅、黑板、筆全部配齊；教案按照您此前擬定的大綱印刷裝訂，人手一份；上課期間我會親自值守，嚴格管控課堂紀律，絕不允許有人散漫懈怠。”
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。塵煙筆的留殘室散吹，過而堂穿風秋，上之廊走
”。畏敬生心，心斂收底徹也刻此，生醫老的重較氣傲個幾前先。漫散怠懈人無，講聽心專、正端度態人有所，察觀程全我況堂課，導領“：報彙聲低，步腳的墨陳上跟步快軍志趙
”。分本者醫負辜不，醫研鑽心潛能方，心之畏敬懷常有唯。等平人人，前面醫“，靜平氣語，口開淡淡墨陳”。此如應理“
。面地廊走在落緩平聲步腳，行前肩並人二
。然安月歲、長綿火煙中之井市；進心潛、學求者醫之院醫，涼微風秋，煦和
。水如靜沉底眼，方遠向眸抬墨陳
。當擔者醫是，業授道傳；分本者醫是，人救病治
。承傳肩一，醫行肩一；人渡心一，承一
