何雨柱始終對答如流，思路清晰，引證時甚至能指出教授手頭版本某頁某行的容，其準度令人生疑。
他並未流出毫得意，也無意顯擺，只是回答問題，如同完一道工序。
偶爾在指出某詞典編者可能存在的理解偏差時，語氣也是陳述事實般平和。
幾位教授換著眼神，最初的審視、質疑，逐漸被一種深沉的驚訝與凝重取代。
這已非“記憶力好”所能概括，這是一種近乎恐怖的、系化的資訊吞噬與整合能力。
就在室氣氛微妙轉變之際，門被敲響，隨即李建國快步走，手中拿著一臺軍綠、帶有顯著短波天線的收音裝置，面嚴肅。
“各位老師，”李建國頷首致意，目掃過何雨柱時稍作停留，“臨時加項，實際聽聞訓練。”
他不再多解釋，將收音機置於講臺，拉長天線，除錯頻率。
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