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孟恬：“謝謝我們都江院長，看起來常韻書老師有話要說。”
常韻書站起來道：“我只是簡單說一下這首詩的幾點開創的東西，大家都可以學習一下。”
“第一，這首詞，魚舟老師對傳統詞的革新， 打破上下片分界慣例，而是前九句一氣呵，最後一句轉折的獨特創作手法，這種大膽的創新神值得所有文化工作者學習。第二，軍事語的文學化運用，的盧、霹靂、吹角，連營。這些軍事語，在詞中功地營造了一軍旅的肅殺之氣，這種渲染能力，古今罕有。
第三，悲壯學的典範，“雄壯到悲愴”模式的切換如此地大膽，如此突然，卻如此的理所當然。”
不用主持人招呼，已經有人自己站起來說了。
裘勁松：“我覺得這首詞之所以如此震撼人心，在於它完封裝了人類共通的困境：理想主義的壯懷與現實侷限的衝突。
魚舟老師用軍事化的語言組織，構建了文學史上最激烈的理想破現場，那些飛馳的戰馬、震天的弓弦，最終都撞碎在時的無牆壁上，留下永恆的悲壯回聲。這等文字歸納和拓展的能力，古今罕有。”
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