’以空間代時間‘的音樂展現，真的是一種非常天才的思維。歌詞用泉亭的歷代地名，用錢塘、臨安、泉亭、餘杭代替時間軸。音樂上，這幾句旋律完全一致，用’旋律的絕對重複‘去對抗’地名的絕對流變‘。蘇晚魚無論唱到哪個地名，音高相同—，這構音樂層面的’宿命‘。蘇晚魚好像在告訴我們，無論你迴到哪個座標，我的呼喚頻率從未改變。
歌詞裡包含意象的節奏化，手法也是非常新穎，有首創。前半部分’眼淚、紙鳶、流沙‘並非修辭擺設，而是節奏的錨點。集意象迫使蘇晚魚放慢語速、字字剝離，形口語化卻不流利的頓挫，模擬哽咽與失神。
魚舟老師的作品，不能去深分析，也經不起分析。越是分析，我就覺自己越無知，不過，我們還是要多多分析，每一次分析，我們都能學到很多東西，有些思想的東西，說是醍醐灌頂，也一點不為過。
非常謝蘇晚魚給我們帶來如此悽的一首歌，也謝魚舟老師創作出這樣一首人心魄的歌曲。”
宋秋明：“陸洪淵老師說到我的心裡去了。我雖然不是專業的音樂人，但在龍國青年歌手大賽的舞臺上，聽了魚舟老師的十首歌，每一首都給我開了眼界。最後我們來聽聽趙嫣然老師，對蘇晚魚今天表現的點評。”
趙嫣然手裡還拿著紙巾，眼眶微紅，還在那裡著小巧翹的鼻子，聲音也有些啞啞的。
“魚舟老師講的那個《花妖》的故事，我聽了四遍了，聽一遍，哭一遍。剛剛聽蘇晚魚唱歌的時候，我的眼淚就控制不住了。魚舟老師的歌曲，故事太強了，尤其是上週六他已經把故事鋪墊好了，再回頭來聽這首歌，一聽眼前全是故事裡的場景，而且更加象化，實在是太心了。
蘇晚魚今天的歌曲演繹，是從’表演‘退行為’講述‘。魚舟老師是從一個旁觀者的角度去講述一個故事，蘇晚魚今天讓人代到花妖的視角，去孤獨和等待。
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