從創作繪本的過程來看，小花捲的繪畫能力確實是特別強的，當然，這也有年齡要比其他兩個孩子大了一兩歲的緣故。
“魚老師，今天唱小老鼠的歌嗎？”森吉德慢慢掌握了魚舟上課的流程，先講故事，從這個故事手，會一起畫一本繪本，最後要唱一首和這個故事有關的歌曲。
魚舟講了兩隻小老鼠的歌曲，那肯定要唱小老鼠的歌曲。
魚舟卻搖搖頭，道：“《蘇克和貝塔》的故事很長，得講三個星期呢。我這裡可沒有這麼多小老鼠的歌。前幾天，我和小花捲去了一趟川省，今天就教你們一首川省的兒歌吧。”
“好呀好呀！”三個孩子不知道什麼是川省兒歌，反正有歌聽，有歌學就好。
“這首歌，需要我們幾個人一起配合，一個都不行，你們有沒有信心啊？”魚舟問道。
“有的！有的！太有信心了。”圓圓一副信心滿滿的樣子。
“我都等不及了。”森吉德開始激了，魚舟的話，讓覺得自己很重要。
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