省裡的“辰力技聯合課題組”一立，就像給林家小院裝上了一臺大功率的發機，整個家的節奏都“轟”地一下加快了。臨近年關，別人家都在忙著灑掃、備年貨，林家卻儼然了個小型科研所。
堂屋的大方桌被臨時徵用，鋪滿了圖紙、資料和各式各樣的零件。林丕和帶著三弟林丕鄴，整天埋頭在圖紙堆裡，據省裡專家提出的要求，對第二代行式辰力理療儀進行修改設計。爺爺林敬波則戴著老花鏡，一邊翻閱著《黃帝經》、《本草綱目》等古籍，一邊在筆記本上麻麻地記錄著辰力可能與人經絡、臟腑對應的理論猜想。
最熱鬧的要數林漺了。儼然了課題組最小的“編外研究員”，負責一項重要任務——記錄“臨床”資料。每天，前來驗辰力理療的鄉鄰（主要是些老寒、風溼痛的老人）絡繹不絕。林漺就拿著個小本子，像模像樣地蹲在旁邊，用只有自己懂的符號和圖畫，記錄下阿公阿婆們治療前後的反應、覺，甚至他們隨口說的“哎呦，這裡熱乎乎像有小蟲子爬”、“這口氣總算順下去了”之類的話，都認認真真記下來。
“依漺啊，你記這做什乭（什麼）用哦？”一位來治療腰痛的堂叔婆好奇地問。
林漺揚起小臉，一本正經地用夾雜著方言的普通話說：“依婆，這是‘病人覺’！很重要！我依公講，醫病要‘聞問切’，我問不到，就用聽的、看的！” 言稚語，把大人們都逗樂了，但也暗暗驚訝這小丫頭的細心和悟。
林凜則扮演著更秘的“催化劑”角。雖然是六歲孩，芯子裡卻有著前世的醫學知識和遠超年齡的察力。不會直接說出驚世駭俗的理論，卻總能在關鍵時刻，用孩的方式“點撥”一下。
比如，看到依公對著經絡圖苦思冥想，就會湊過去，指著圖上一條線說：“依公，這條線好像村口的小河哦，水流通了，旁邊的稻田才長得好。” 一句看似無心的比喻，卻讓林敬波依公猛地一怔，若有所思地喃喃道：“對啊……經絡如河道，辰力似活水……灌溉滋養，通則不痛……” 一個新的研究思路就這樣被悄然開啟。
省城來的專家們也是幹勁十足，但不同學科背景的人湊在一起，難免有“火花”。那位較真的生理學錢教授，對林敬波提出的“辰力通經絡”說法始終心存疑慮。
。疑質出提次再授教錢，上論討組小次一”？謹嚴夠不否是，礎基論理為作個這用，論定有未今至構結剖解實的’絡經‘，老林“
。圖佈分量能場力辰的雜複其極、的完製繪剛剛張一著拿裡手他。來起了站地荒天破卻，和丕林的論辯論理與參很、技責負要主時平，口開波敬林等沒，次這
”。窗視測觀的量測可、的接間種一供提們我為能許或，律規佈分的場量能但，礎基質的絡經楚清不尚們我然雖。合重度高有，向走的經胱膀太足的繪描上籍古醫中們我與，線連的們它“，置位個幾了點上圖在筆鉛用他”……點集聚量能些這看您。佈分量能維三的下境環人擬模在場力辰的定測新最們我是這“，信自的員人技種一著帶但，穩平舊依音聲的和丕林”，授教錢“
。考思和究研分幾了多是而，疑質的粹純是再不中神眼但，鎖頭眉，紙圖著看細仔近湊他。塞語時一授教錢讓，式方的話說像影和料資用番這
”！了時及太得繪圖這你，志同和丕！究研科學叉的正真是才這！型模驗經的學醫統傳索探去，工論場的學理代現用！啊妙“：絕案拍地興則授教孫的系理
。”手握“的正真了始開，裡室議會的小小這在，妙玄的統傳與謹嚴的學科。欣是滿中心，理合的慧智統傳著衛扞式方的己自他用子兒著看，笑微鬚捻波敬林。討探的烈熱了變論爭從時頓氛氣。”證驗何如“了向轉”能可否是“從，向方的論討
