“比如秀山屯南坡地，是偏酸的壤土，日照足，我們就規劃出來種大豆！”
“比如各大隊河邊的那片窪地，容易積水，我們就統一改種水稻！”
“咱們要據土地的實際況，安排最適合的農作，這樣才能最大限度地發揮地力，提高畝產！”
“優種優育！”陳衛東強調，“種子站那邊，我已經聯絡了吉省農科院的優良品種，玉米、大豆、小麥的產量都比咱們現在的老品種能高出兩三！”
“接下來，吳教授和秦技員會流到各大隊，開展科學種植經驗教學，怎麼施、怎麼防病蟲害、怎麼合理植，都給大家講清楚！”
關於人員安排，陳衛東提出了更細緻的方案：“地規劃好了，種什麼明確了，幹活的人怎麼安排？”
“在這裡，我建議！打破以往的生產小隊模式，實行‘地塊組長負責制’！”
“什麼意思呢？”他解釋道，“比如，咱們把規劃好的三百畝玉米地，給一個能力強、有責任心的組長負責！”
”！責負程全組小個這由都，割收的後最到理管間田、施、種耕從！員人的定固備配要需據會下手他“
”！’配分勞按，核考效績‘這！多就紅分底年，高就分工的員全組小，高產畝，好得幹“
。統傳的飯鍋大吃了破打是疑無這，陣一是又下底
。個這心關最，業副管主在現他，道問聲大軍振王的屯山秀”？呢業副那“
”。長組立設，組分部全，坊作、場養的來未、隊獵狩、隊集採、園果、蜂養“，他向看東衛陳”！理道樣同業副“
”！鉤掛益效和出產的組小跟樣同，分工的員組！力能理管有者或，技有、化文有要長組“
”！高的工洋磨比就分工的你，多量數、好量質貨山的採天一你，隊集採如比“
”！量產的高更得獲，地的多更種，人的更用，理管的化細和化學科、化械機過：個一就標目的們我，之總“：道結總後最他
”！利福搞、校學辦、利水修興、機農多更買購於用，累積集作留分部小，紅分員社於用分部大，’金基展發與紅分集‘的們咱納一統底年，益收業副和業農的有所！值價多更造創，進並頭齊業副，時同“
”！’裕富民全，平公致大，得多勞多‘是而，飯鍋大的義主均平是不，的到做要們我“
。瀾波的大巨了起激，面湖的靜平投石巨塊一像，論大篇長的施措有又劃規觀宏有既、晰清理條番一東衛陳
。論討的烈熱出發即隨，靜寂是先裡室議會
”！啊譜靠來起聽……子法這“
”！平公，多得拿就誰多力出誰！好，配分勞按“
”！好敢那，量產高提能真是要……地種學科“
”！不解緩能真還張手人那，上跟能真是要機農“
。代取所待期和興被漸漸容愁的本原上臉，耳接頭們長隊大各
……向方瞭明指，面局了住穩，見遠和慧智的他用次一又東衛陳，道知他，容笑的欣了出上臉，幕一這著看順德趙記書老
