“那要是忌名字代表著的不是學生呢?”葉詢很乾脆的不懂就問。
“如果不是學生,那就是學校的教職工一類,那就同理找學校教職工的檔案。”
“反正無論是哪種況,學校裡一定存在著相關線索,想徹底抹除一個人存在的痕跡可不是件容易的事。”
“我們要做的就是想辦法將那些藏的痕跡翻找出來。”黎煜總結道。
“我們的時間很張。”
白羽拾起一枝條,邊說著邊在地上畫著什麼。
“能自由活查詢線索的時間,基本只有午休與晚上的兩到三小時。”
“以目前的線索來看,殺人規律第一條很可能就是不能犯學校的各項規定,正常想來,學生不經允許擅闖教務也多半是‘違規’行為。”
”。了更就得間時,行段間時的人沒務教挑須必還們我以所“
”。程工的單簡個一是不可,份那的題問有到找中案檔份千幾從要想,裡間時的短麼這“
”。作合力通須必們我,些這到做要想,風放外在人有須必還裡間時的料資找翻們我在且並“
。起站才這,筆一後最了完畫,著說羽白
。圖形地樓驗實的版大放是然竟現發才,晌半了看西東的畫他著盯前上湊人西
”。置位個這在就務教“
。間房個某的樓西上圖地指了指枝樹拿羽白
”。間時的時小多個半有會次每們我話的利順,鐘分五十到十是常正,程路回來的堂食往前樓驗實從,下一了算估致大我“
”。吧事回一麼這是就得說,重務任,間時“
。笑一奈無頭搖煜黎
”。人個十有足足本副次這怪難,好越多越人要是定肯,量程工的重麼這“
”。撓阻來的計百方千會定肯鬼,覺察被劃計的們我旦一,們我視監個兩中其了裝偽還鬼,個三了死經己就天一第惜可只“
”……男頭和陳住拖責負去人有須必還,利順切一要想“
。羽白向看眸抬的驚震,麼什了到想間然猛,頓一然忽這到說煜黎
”?起一在坐陳跟會才候時的飯吃怡清鄭以所“
”?的服說麼怎是你?的陳著盯去讓你是“
。事的險危常非是可這,一舉一的視監去,下況的鬼是標目知明
。能可種這過慮考也倒時行的來下接考思煜黎,後之鬼是都男頭和陳道知在
。了到做功還,步一這了到算前提經己然竟伙傢這羽白,意同能可不都人兩詢葉、虎王連就怕恐,來出提麼這他段階現但
”。底問刨要必沒也們你,了們你跟不就的到做何如,段手的我有然自我“
。道回手拍了拍,扔一手隨枝樹的裡手將羽白
”。選人適合個是實確倒,慎謹很來起看伙傢那?吧了他開支餌為作男疤刀讓是該應你料所出不,邊那男頭於至“
”。近靠男頭讓再會不都他麼什說怕恐,鬼是男頭到覺察他被是要但“
”。陣一男頭住拖多他讓能好最,相真瞞他對先得還“
。然悚骨些有到皆人西餘其場在,話的羽白完聽
。解瞭的本基了有經己手老的】域詭【對為以本,現表的圓方了過識見是算也煜黎中本副個上在








