“講臺”上，陳友善心中早有腹稿。
他房間裡的那些教學筆記，昨夜己經被他來回翻閱了數遍，確保沒有任何。
對原的教學風格、教學進度，陳友善不說了如指掌，也能偽裝七八出相似。
不僅如此，他還事先備好了功課，從被爺指名之後，就開始著手為這節課做準備。
陳友善一手拿書，一手背於後，腳步沉穩，來回踱步。
不管心裡緒如何翻湧，至表面上也擺出一副平靜姿態，淡定從容。
書本上枯燥乏味的知識到了他裡，變得生有趣、活靈活現，不時還能舉出一兩個近生活的例子，讓聽者悟更深。
在授課這方面，陳友善展現出了深厚的教學功底，這也與他在現實裡本就是一名教師有關。
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