這只是一個開始
一路顛簸，當饒曉楓真正踏上姜家灣的土地時，撲面而來的是一種混合著泥土青草氣息的質樸與寧靜。組長姜志誠，一個皮黝黑、笑容憨厚的中年漢子，熱地接待了，並將安頓在自己家中，收拾出了一間乾淨整潔的屋子。
“饒老師，你別嫌棄，我們這兒條件簡陋。”姜志誠有些不好意思。
“姜組長，您千萬別這麼說，是我打擾了。這裡很好，很安靜。”饒曉楓真誠地說。知道，要想真正瞭解這裡，必須沈下來，住下來。
安頓好後，沒有急於展開專案，而是花了幾天時間，跟著姜志誠在姜家灣裡裡外外轉了個遍。走訪了村裡那所設施陳舊的小學，看著孩子們在坑窪不平的泥地上奔跑；去看村民們日常取水的水源，瞭解水質況；站在村裡那片最大的空地上，想象著籃球場和嶄新教學樓拔地而起的模樣。用筆記本和相機記錄下一切，與姜志誠和幾位被推選出來的村民代表反覆商討，將最初的想法不斷細化、修正，確保每一分錢都花在刀刃上，真正滿足姜家灣最迫切的需求。
準備工作就緒後，饒曉楓、姜志誠和幾位村民代表一同前往肅平市第一建設局。在會議室裡，饒曉楓拿出了心準備的方案和預算，清晰地闡述著“教育綜合”的構想——一棟能滿足現代教學需求的教學樓、一個標準的籃球場、以及一套包含前置沈澱池的淨水裝置，總預算120萬。條理分明的陳述、對建築標準和細節的關注，連建設局的工程師都暗自點頭。姜志誠和村民代表則在一旁補充著村裡的實際況和迫切期。這次會談，進行得出乎意料的順利。
專案進前期籌備階段，饒曉楓並沒有離開，在姜家灣住了下來，一住就是一個多月。
白天，是村裡孩子們的“饒老師”。給孩子們上育課，帶著他們在田間空地跑步、做遊戲，用樹枝在地上畫格子教他們跳房子；教數學課，用村裡隨可見的玉米粒、小石子做教，讓象的數學變得生有趣。孩子們從最初的，到後來一見就歡快地圍上來，“饒老師、饒老師”地個不停。
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