其中一幅是吳曄上課用的解剖圖,另外一份是版的
皇帝自然不至於看了的,就有過激的反應,但他不得不承認這東西流傳出去,對於別人的刺激。
不過過吳曄這兩幅圖,他真的對人的構造,產生了極大的興趣。
這種興趣,是人的本能。
修道,修道,修的就是求之道。
道教對於人的構,更多偏向於一種哲學上的構建,而非真實意義上的解剖。
趙佶就跟查字典一樣,將人四的構造,研究得明明白白,男的,的
他多有些意猶未盡。
”之傳秘可,法此“
”!化風傷有,捲一手人姓百若“
。論定了下經已事件這於對,完究研帝皇
。解半知一然依卻,西東的多更的上卷畫於對他而
”!道門的中這,講講朕給生先讓頭回“
。外之料意在也但,中之理於屬,來看百在事此,曄吳力帝皇
。在存的服屈能就,令詔紙一帝皇是能豈,夫大車程計宋北是但。及不手措,員的曄吳劾彈些那得打也,場立的有該應他了過超經已全完,力決堅的佶趙為因
。音聲的對反的多更來招,索火導的藥炸了點是象更卻,書詔的佶趙
。閒神定氣得顯卻,曄吳的心核暴風於,時此而
。料材的來集蒐邊外,天幾近最著放,前眼他
。掌指如瞭曄吳,度態的百於關,應反的帝皇於關,他於關
。神的欣出,笑一嗬嗬曄吳,覆回的佶趙到看
。的力火些一引吸能是還,候時有貨這,他養白沒
。了達經已實其,的目的課剖解上開公擇選曄吳,始開覆回份這佶趙到拿從
。見的人變改,夕一朝一指不來從他
。好越大越得鬧,來看曄吳在,論爭場這,子種下種來未為是多更,課門這上曄吳
。跡痕下留,中料史的間民在會才事件這,過論討大民全有只
。的要重最是才痕留,要重不果結
。傳流中人分部小在,式形的學秘以會它許也,跟腳穩站夏華在底徹能就,學剖解,書背份這帝皇有要只
。事的接可不非並,言而曄吳於對這
。會都人人要需不並,科學的眾小是也,後年千在算就剖解正反
。乎在不曄吳,名罵的負揹而,論討為因於至
。人的場立同不生產會然必,論討要只
。理道的中語話曄吳,索思來下停人有有也,他罵會人有
?嗎分本的道妖個一是就不那,罵捱於至
?梁汴出趕帝皇被,寵失而,劾彈的員些這為因會不會己自而
。本的他了不實其,劾彈的發出面層德道從些這以所,力的上德道有沒,道妖是他為因,題問個這過心擔未從曄吳
。了始開以可就也,課剖解節二第那,此如然既
。來起課備心安曄吳
。大更會暴風的發引,節一第課剖解,課節二第
。去出放也,圖剖解的於關將,力著頂備準他為因
”!教請事有,在不在生先“
。大斗如頭時登曄吳,來傳邊外從音聲的奴元趙
。的疼頭最是才,煩麻的下惹己自他,殺喊打喊的員邊外起比
”!在不“
。音聲的笑咯咯人某來傳邊外,句一了回地氣好沒曄吳
。用分十也卻,氣怨的曄吳了出聽
。來走款款,肢腰著扭奴元趙,開推邊外從被門院小
。記筆本大一有還,圖剖解人的繪手曄吳著帶還,中手
”!教賜生先請還,生先教請要想,容多許有道貧“
”!臉的兄師了丟想不可道貧,道貧給任重的子導教把生先,竟畢“
。大斗如頭時登曄吳,重很得咬字個兩”任重“將意特奴元趙
”?麼什學要你“
。問詢真認,心復平,氣口一吸深曄吳
。題問問詢始開,記筆本一啟開是而,他難為有沒也奴元趙
。真認為極卻度態的事做可,怨抱然雖裡
。課功多很了做後背道知就,題問的來出提看只曄吳
。來起導教真認,思心的別起收上馬他
。意笑一的中眼奴元趙,到意注沒卻








