“《厲火咒在日常生活中的妙用》，有點意思，除了燒人外厲火咒還能有什麼功能——什麼利用厲火做火鍋可快速升高鍋的溫度？不及格，給我選題重寫，D！”
“《論神鋒無影如何快速分割火》——這個看了標題就沒看下去的慾了，選題重寫，D！”
“《淺談運用吃魂咒殺豬方便放》——吃魂咒是什麼鬼？你是想寫奪魂咒吧……話說三大不可饒恕咒就是讓你學了做這個的？你小子首接給我退學養豬去吧，T（巨怪，傳說中的最低分）！”
伏地魔越翻手中的論文越是氣得渾發抖，不住地在心中暗罵：“這些赫奇帕奇的六年級學生簡首就是一群廢點心，他們真的都通過了五年級的學業水平測試嗎？”
要知道能夠進六年級黑魔法防提高班學習的學生理論上來講都是同齡人中的英，他們必須在五年級的學業水平測試中取得 E 級或更高的優異績才有資格接更進一步的教育培養，但眼前這些慘不忍睹的自選題論文讓伏地魔一點也看不出英學生的影子。
他佈置自選題論文的目的一是為了學生們的底子因材施教，二是為了挑出好苗子洗腦壯大自己的陣營。
可這些學生的水平令他大失所——僅存的幾棵好苗子都是拉文克勞學院的科研狂，這種聰明人他還在霍格沃茨當學生的時候就接過，及其地不好忽悠，轉化為食死徒的機率為零。
剩下的一堆歪瓜裂棗也就斯萊特林裡有兩個純學生勉強夠格，其他的都是一群巨怪！
！救可藥無得蠢是首簡，師巫黑捕抓傷無語咒的擊攻無毫個這”武你除“藉憑想人有到看還時文論的多芬蘭格改批他天昨——莽莽莽篇整個一，吃吃吃篇整個一，的寫文論這看，多芬蘭格和奇帕奇赫的出瓜麻些這是就在存的階低最中怪巨而
。命生去失速快人敵的你讓是二，識意去失速快人敵的你讓是一，點要個兩有只來向鬥決的間師巫
。子陣一旋周能也杖魔了沒，法施杖無過修進洲非去時行旅業畢在都乎幾師巫黑的點害厲且而，來回撿能還快應反要只後走飛杖魔的師巫，佔不都點要個兩咒廢個這武你除
。興助家大給花煙炸魂把願自魔地伏他那，師巫黑的氣名些有個一滅消是或住抓”武你除“用能人有是要，賭打敢他
。誤無確正否是斷判的力能導領多利布鄧對及以量質學教的茨沃格霍起疑懷始開不魔地伏，D個一伙傢的咒淆混用人客給店飯開後業畢著想位一了給又
。生學怪巨多麼這出多然突會麼什為釋解法無然不，了低降是不是檻門學的茨沃格霍說話
！了睛眼的他殘摧再要不？課過聽真認有沒就本年五前是不是怪巨些這——子臭的洗沒月個一林梅
！來未的界師巫英大掉毀多利布鄧讓能不，的打捱要是可後落——行才頓整新重來回奪裡手多利布鄧從茨沃格霍將快儘要定一誓發暗暗，氣越想越魔地伏
