這小傢伙言行舉止如此怪異，真是他的兒嗎？
他公司還有急檔案要理，實在沒耐心再看下去。
“你先教著，我有點事。”
臨走前，又瞥了一眼溫念念，眼神里帶著點“恨鐵不鋼”的嫌棄。
厲霆琛剛離開沒多久，黎叔之前聯絡的程式設計老師就上門了。
這位老師是國頂尖大學計算機系的教授，姓周，被黎叔重金請來給溫念念做啟蒙。
禮儀課暫時中斷。
溫念念一看到周教授帶來的筆記型電腦和程式設計書籍，眼睛瞬間亮了。
。直筆得板小，面對授教周到坐腦電的己自著抱刻立
。教始開用使盤鍵鼠，機關開腦電的礎基最從便，事差的孩小哄是只為以本原授教周
。勁對不了現發快很他，而然
！人驚得快力能解理，孩小的多歲三個這
！三反一舉能還至甚，解理速迅能僅不，念概等制位進二和理原本基的機算計於對，樣有模有能就撥點微稍法指盤鍵，會就教一作鼠
。劃計的他了出超遠遠度進程課，驚心越教越授教周
。水得魚如是更念念溫，法語nohtyP的礎基最引著試嘗他
！了式程小的單簡出寫下導指他在能經已，時小個兩一短短
！才天機算計的遇難年百個一了到遇是明分這，蒙啟是裡哪這
。了樣麼怎得學儀禮兒看看來著想，案檔急完理琛霆厲，時這
。地原在愣他讓卻象景的到看，口門房書到走地息聲無悄他
。著滾地暢流碼式程的麻麻上幕螢，擊敲地快飛上盤鍵在手小，前腦電在坐端念念溫見只
。撼震的名莫陣一到都，人的浪大風大了慣見界商在個這他讓竟，人個一了換彿彷刻此，兒的異怪，拙笨得顯前面他在個那
！？嗎的解理能孩小歲三個一是，碼式程些這
