第40章
溫念念對後那些竊竊私語和驚愕的目渾然不覺。
或者說,接收到了這些資訊,但大腦自將其歸類為“無關的環境噪音”,直接過濾掉了。
邁著小短走到臺下,找到一臉激和難以置信的李昱,仰頭問道。
“老師,他們發出的聲波頻率異常,資訊容是什麼?是在討論題目難度引數嗎?”
臺上本聽不清下面人的流,純粹是出於資訊收集的好奇。
李昱看著小傢伙清澈的大眼睛,哪裡捨得讓那些可能帶有惡意或質疑的閒言碎語汙染。
他蹲下,慈地的頭。
”?好不好量能充補西東點吃去先們我,了苦辛賽比念念,們他管不!呢害厲念念們我誇在們他“
。詞的解理能念念溫個這”充補量能“了用使地練他
”。准批“:頭點點念念溫
。卷了也時小半前束結賽比在川林蕭,邊一另
。念念溫的乾餅著啃口小在正到找地切急就,場賽齣一他
”。高好率頻吸呼的你“:眼一他看地怪奇念念溫
”?法解麼什是的用?嗎了來出寫你題分加道兩後最“:氣著他,的來過跑小路一是川林蕭
。象印麼什沒此對乎似念念溫
”?嗎41.2是案答,法數代接直是的用,遍一了算演己自,法解的教師老了忘我“:答回地吞吞慢才兒會一了想
。子口個一了破被彿彷傲驕和信自的來以直一,時題難些那出解法方的過想未從他種幾用念念溫到聽他當








