第89章
只有沈嘉樹，低著頭，手指攥著筆，臉上還有些不服氣。
說是不服，但更多的是一種被現實打擊後的茫然和挫敗。
下課後，不同學按捺不住好奇心，圍到了溫念念的座位旁。
不過這次，不再是質疑，而是帶著請教和探究的語氣。
“溫念念，那道題你是怎麼想到用那種方法簡化的？”
“能給我講講這個公式的變形思路嗎？”
“你真的只有三歲嗎？太厲害了！”
。說地淡淡是只，表麼什沒上臉小，群人的來過圍著看念念溫
”。議建化佳最供提並析分速快行進以可我，來出示展本樣題問將以可，題難技的在存果如“
。接直麼這到想沒，愣一們學同
。去過遞題難的研鑽在正己自了出拿的真，思心的較考點一著存還許或，者事好個幾有
。式公心核和路思鍵關了下寫言語的練其極用白空邊旁在，筆起拿，目題的思意點有為認道三兩了出挑中從後然，眼一了掃速快，本題過接念念溫
。呆口瞪目得看學同圍周
？嗎才天的中說傳是就這
”！唄題道這我看看也，害厲麼這你然既，念念溫，誒“
。味意的戲好看點著帶還容笑，前面念念溫在塞本題把手順生男個一
。絕拒接直便，眼一了瞥是只念念溫
”。導指行進師老找去以可，寫會不你，題的單簡麼這“
。意惡的中眼生男個這了出看然當，瓜傻是不又
