星火學宮的運轉，很快便走上了正軌。規律的鐘鳴取代了刺耳的警報，朗朗的誦讀聲與靈韻實驗的輕微嗡鳴織在一起，構了這片山谷新的韻律。
學員們如飢似地汲取著知識。在蘇清婉宏大而深邃的理論指導下，他們對力量本質的理解日益加深；在“影”近乎嚴苛的“界限”認知與實戰演練中，他們磨礪著心志，學會了對力量的敬畏與控制；而從小蘇墨那裡，他們則學到了靈紋應用的無限創意與妙掌控。三位風格迥異的導師，從不同維度為這些“星火”奠定了堅實的基。
小蘇墨在教學相長中，自也在飛速蛻變。為了解答學員們千奇百怪的問題，他不得不將自所學梳理得更加系統、深，甚至常常需要去“薪火庫”翻閱古籍，或是向蘇清婉請教更深奧的法則原理。他的靈紋造詣愈發湛，開始嘗試將陣法與煉更深層次地結合，製作出的第一批制式“護玉符”和“通訊玉珏”，其效能遠超“研究派”的現有技，被列為學宮學員的標配和對外換的重要資源。
“影”的教學方式依舊獨特而有效。他很言語，往往是過佈置極端的環境或引難以察覺的危機，讓學員在親經歷中領悟匿、追蹤、忍耐與關鍵時刻的決斷。曾有學員不解，私下抱怨課程太過殘酷，“影”只是淡淡地看了對方一眼，留下一句：“真正的敵人，不會給你準備的時間。” 那名學員在不久後的一次外出歷練中，憑藉在“影”的課程中鍛煉出的警覺，提前發現了潛藏的危險，救下了整個小隊。自此，再無人質疑。
蘇清婉除了定期授課，更多時候是在渾天鑑下冥想，或理委員會送來的重大決策諮詢。的存在，如同學宮的定盤星，沉穩而超然。與“影”之間，依舊保持著那種無需言說的默契。他負責清掃學宮周邊任何潛在的、不懷好意的窺探，則確保學宮發展的方向始終沿著明的軌跡。
然而，絕對的安寧似乎總是奢。
這一日，“影”如同往常一樣，在學宮外圍的影中巡視。他的知已與周圍環境融為一，草木的呼吸，流風的軌跡，乃至地底蟲蟻的蠕，都清晰地映照在他心湖之中。
突然，他停住了腳步。
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