·
“這是解毒的，這也是解毒的，這三樣都是解毒草，但這兩樣放一起能增強藥效，這兩樣放一起就會變劇毒……”
“萬相輔相，也相生相剋，藥和毒的區別就在一線之間，用得好就能錦上添花，用不好那就是命了。”
鬱思瑤不愧是年紀輕輕就混到部隊醫院主任的人，哪怕手上就那麼點就地取材的教材，也能講得像提前備過課一樣順暢。
只不過，老師是好老師，學生卻不一定是好學生。
文心悠自認腦子還算好使，學習能力也算是中上，雖然沒有參加過高考，但當年進軍校時筆試也是位列前三甲的，而且當時的年紀還比平均年齡小兩歲。
然而這會兒也算是再次領教了為什麼說學醫的都是神人，也明白了為什麼專業醫生是從古至今都無法替代的人才，一個隊伍裡的媽有多重要，為媽的過程就有多困難。
就鬱思瑤手上現在拿的那三棵草，文心悠在摘的時候其實以為是同一種。
”？哪在別區的大最仨們它“
。樣一日和曰、戌和戍分區人國外讓像就，來出分區能才察觀細仔很得人的悉不，別區的小很是，遍一了講給方地著指便瑤思鬱
。棄放斷果終最，晌半了看們它著盯悠心文
。道說地經正本一”。的分區易容更些一住記先該應我為認我“
。行也他其住記能，個這住不記，強勉不並，度難中其道知也過不，的用有最是才樣幾這可說想瑤思鬱
。生醫的起不了個是會也，醫學心專果如，點一這定肯以可瑤思鬱，明聰很悠心文
。趣識不麼那會不也瑤思鬱，了上臉在寫’學不得不又但學想不都點一我‘把快都但
”。久很存儲能里卡儲在放你，籤標上寫細仔你給會後之劑藥好做我，呀的以可也細麼那得學不你實其“
”。了及不來就悔後再候時的用要需等，學不候時的習學力餘有還在，賴依於過怕都事凡“：頭搖搖悠心文
。會不也啥己自現發候時的用要怕就，用有沒能技怕不，不多技謂所
。的在實是才西東的己自化有只，的虛是都外切一的有現
。愧些有瑤思鬱得聽話這
？呢個幾有又的到做能正真可，理道的人於託寄希把能不而自化強要道知都人有所，柱支個一下找尋去會就，了沒柱支個一，靠依去要想地主自由不是總，點缺的人是就這，啊是
。來下活能才志同著靠依是也，在現連就
。來下活舉託扯拉回來的樣這下一你託我，把一我拉你靠能只都，人凡平的數多大絕？麼是不生的樣這是就人但
。地之敗不於立地久長更能才樣這，多更習學去力餘有以所，大強更人通普比但，絡聯的人與離全完能可不也悠心文是便即，想瑤思鬱
。了夠足就幸慶到事件這人壞是不並人的樣這為要需只，論並提相人的樣這跟法辦沒
。火薪的添增群族的己自為能一唯是這，著覺總，力的走上向前向為想還，以可果如
。草藥種幾出拿新重著笑微，鏡眼的鏡條一了斷扶了扶瑤思鬱，著想
”。上系識知礎基的你建搭新重在間時的多更花以可們我，急著不你果如，起講種幾的大更別區從先們我那，好“
”。路彎點走能也學自後以我，好打礎基，搖山地牢不礎基“：頭點地豫猶不毫悠心文
？呢醫學不就麼怎，生學好個是真，啊
。嘆慨次再瑤思鬱
。了妙奇的死淹識知被要種這過有沒久很經已，的嗡嗡子瓜腦得聽悠心文，時小個兩近將了續持學教
