清晨的技學院，氛圍悄然發生了變化。
今天蘇安沒有統一授課，而是將學員們召集起來，進行了一次深的單獨談話。
將何妙到一旁，遞給一疊更復雜的賬目和一份簡單的專案預算模板。
“你的算學天賦極佳，”蘇安語氣平和卻帶著肯定，“但管理不止於算數。試試看如何統籌這些資源，讓有限的材料發揮最大效用。”
何妙接過那疊紙，手指微微收，眼中閃過一被認可的激，繼而化為沉靜的決心。
重重點頭：“先生，我會努力的。”
另一邊，蘇安對蘇文和蘇章提出了新的要求：“織布機的改良可以繼續，但你們需要將每一步改進的原因、效果，用圖紙和文字清晰地記錄下來。不僅要會做，還要能說清楚為什麼這麼做。”
蘇文若有所思，蘇章則撓了撓頭，顯然這對他們而言是比手更難的挑戰，但兩人都沒有退。
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