《AI非應用指南（2.0版）》的全面落地，讓AI非服務市場得以徹底淨化，行業標準系愈發完善，“AI+非”產業規模實現越式增長，中國AI非傳承的經驗更是獲得了聯合國教科文組織的認可，為全球AI非應用的參考模板。國際標準化組織的邀請、AI非服務創新平臺的籌備，讓蘇晚和協會的核心員們更加堅定了推AI非傳承高質量發展的決心——而將AI非傳承與鄉村振興深度融合，讓非技藝下沉鄉村、賦能鄉村，為了他們接下來的核心目標。
鄉村，是非技藝的重要發源地，更是鄉村振興的主戰場。許多非糕團工藝，都紮於鄉村，依託鄉村原生態的原料、世代相傳的手藝，滋養著一代又一代村民。但隨著城鎮化程序的加快，越來越多的鄉村年輕人大批外出打工，鄉村非傳承面臨“後繼無人”的困境，許多鄉村非糕團作坊，要麼勉強維持，要麼逐漸消亡；與此同時，鄉村數字化基礎薄弱，優質資源匱乏，即便有部分鄉村匠人堅守手藝，也難以將產品走出鄉村、走向更廣闊的市場，無法真正實現增收致富，更難以為鄉村振興的特力量。
“AI非傳承，不能只停留在城市和大型傳承機構，更要走進鄉村、紮鄉村。”在協會月度工作會議上，蘇晚看著手中的鄉村非調研資料，語氣堅定地說道，“鄉村有最原生態的原料，有最純粹的非手藝，有最需要賦能的匠人；而AI技，能打破地域限制、提升傳承效率、拓寬銷售渠道。推AI非傳承與鄉村振興融合，在鄉村非糕團作坊推廣‘AI+老匠人’協同模式，既能讓鄉村非技藝活起來、傳下去，又能帶鄉村就業、促進村民增收，實現非傳承與鄉村振興的雙向賦能、互利共贏。”
蘇晚的提議，得到了協會全員的一致認可。林默主請纓，負責此次融合實踐的推進工作，他說道：“我長期負責AI技賦能相關工作，對AI系統的適配和推廣有富經驗，而且我出鄉村，瞭解鄉村的實際況，願意帶隊深鄉村，推這項工作落地見效，讓AI非真正為鄉村振興的助力。”陳曦、小林等核心員也紛紛表示，將全力配合，做好技支撐、培訓指導等相關工作。
隨後，協會聯合鄉村振興局，開展了為期一個月的鄉村非調研工作，深全國50個有非糕團傳承基礎的鄉村，走訪了120家鄉村非糕團作坊，與鄉村老匠人、村兩委幹部、年輕村民深流，全面瞭解鄉村非傳承現狀、鄉村作坊的實際需求，以及融合實踐可能面臨的問題。調研結束後，協會結合調研結果，制定了詳細的“AI非傳承與鄉村振興融合實踐方案”，明確了工作重點、實施步驟和預期目標，立了由林默牽頭，技、培訓、銷售等多部門人員組的專項工作組，正式啟融合實踐工作。
然而，理想與現實之間，總有差距。融合實踐工作啟之初，便遭遇了兩大難題，如同兩座大山，阻礙著工作的順利推進，讓專項工作組陷了困境。第一個難題，是鄉村數字化基礎薄弱。在調研的50個鄉村中，有30個屬於偏遠鄉村，這些鄉村的網路覆蓋率僅為50%，部分村落甚至沒有穩定的4G訊號，AI系統需要聯網才能正常執行，網路不暢導致許多鄉村作坊即便安裝了AI系統，也無法正常使用；同時，部分鄉村電力供應不穩定，頻繁斷電，導致AI終端、非工藝溯源裝置無法持續執行，裝置正常執行率僅為70%，嚴重影響了融合實踐的推進。
“我們作坊好不容易申請到了一臺AI年糕製作輔助系統，結果安裝好才發現，村裡的網路時斷時續，AI系統本無法正常生工藝引數，有時候好不容易生了引數，突然一斷電，所有資料都丟失了，溯源裝置也沒法記錄原料晾曬、麵糰發酵的關鍵資料，這AI系統簡直就是個‘擺設’！”來自西部某偏遠鄉村的非作坊負責人周，看著角落裡閒置的AI系統，滿臉無奈地對前來走訪的林默說道。
周的遭遇，是許多偏遠鄉村非作坊的真實寫照。除了數字化基礎薄弱，第二個難題——鄉村傳承者意願低，更是讓融合實踐雪上加霜。部分鄉村老匠人，思想保守，一輩子靠手工製作非糕團，對AI技一無所知，也不願去了解，在他們看來，“AI是城市人的東西，複雜又不實用，不適合鄉村作坊，手工做出來的糕團，才是最正宗、最好吃的，不需要AI來畫蛇添足”；而鄉村的年輕村民，大多走出鄉村，認為“在鄉村做非糕團，辛苦又不賺錢，不如外出打工，既能開闊眼界，又能賺更多的錢”，因此，即便有培訓機會，也很有年輕村民願意主參與，導致鄉村非傳承“後繼無人”的困境愈發突出，AI非傳承下沉鄉村，更是無從談起。
”！的藝手村鄉們我了丟，做來IA靠們他希不也我，學意願人有算就，藝手門這學意願人沒，跑外往著想都個個一，人輕年些那“，道說地決堅氣語邊一，糰麵著邊一周”。錯不也得賣，吃好得做樣照，IA麼什、機麼什用不來從，驗經份一、手雙一是就的靠，糕花桂子輩一了做我“
。人匠老的藝手非守堅、村鄉守堅些那負辜，期的會協負辜會還，能賦向雙的興振村鄉與承傳非現實法無僅不，式形於流會也踐實合融，村鄉沉下正真法無就承傳非IA，決解時及不果如，題問大兩這，道知地楚清他。慨是滿中心，子孩和人老下剩只，工打出外都大人輕年——巷街的空裡村著看又，神的定堅周著看默林
”。效見地落正真，踐實合融興振村鄉與承傳非IA推，題難大兩這解破能定一就，力發準、藥下症對們我要只“，道說地定堅氣語晚蘇”。們他導引訓培用，們他勵激策政用，們他打益收際實用就們我，低願意者承傳村鄉；施設礎基善完法辦想就們我，弱薄礎基化字數村鄉“。案方決解討商，議會急開召，員全集召即立，後況知得晚蘇。組小作工項專會協和晚蘇了給饋反，題問的臨面中踐實合融將間時一第默林
。境困的臨面中踐實合融解破力全，力發準、下齊管雙，手面方個兩”養培與員者承傳村鄉“和”善完礎基化字數村鄉“從，案方決解的對針了定制組小作工項專，討研議會過經
。題問的定穩不號訊、低率蓋覆路網村鄉遠偏決解點重，”行堅攻路網坊作非村鄉“了啟，商營運大兩通聯國中、移國中合聯，”級升施設礎基“焦聚先首組小作工項專。障保和提前的踐實合融推是，善完礎基化字數村鄉
。題問的”足不量流、暢不路網“了決解底徹，量流費免的G001月每了供提，坊作非村鄉的踐實合融與參為還商營運，用使網聯續持夠能統系IA障保，擔負的坊作村鄉輕減了為，時同。蓋覆全號訊路網了現實，站基號訊G5/G4了設鋪都，邊周坊作非村鄉個每為，難困多諸等大度難工施、嶇崎路山了服克，線路設鋪站基號訊劃規，形地察勘地實，坊作非村鄉遠偏個05深，隊團工施的門專了建組商營運
。行執定穩期長夠能置裝保確，巧技護維和法方作的置裝電供能太解講，人責負坊作村鄉為門上，員人技業專了排安還組小作工項專，時同。行執常正置裝保確能也，氣天電斷到遇便即，求需用使常日等置裝源溯、端終IA足滿以可量電的存儲，電充能太過以可天白，網電賴依需無，置裝電供能太種這，等池電能儲、板池電能太括包，置裝電供能太了備配一統，坊作非村鄉的定穩不力電為，局興振村鄉合聯組小作工項專，面方障保力電在
。容笑的違久了出上臉，統系IA的行執常正著看周”！了題問的行執法無置裝、失丟料資愁用不也再，了用使常正能於終統系IA，了障保有也力電，了定穩路網，了好在現“。況的”失丟料資、置閒置裝“過現出有沒也再，%89至升提%07從，率行執常正的等置裝源溯、端終IA，決解底徹了到得也題問的定穩不力電；網聯定穩了現實都坊作村鄉有所，上以%59至升提幅大，%05的來原從，率蓋覆路網的坊作非村鄉遠偏個05，力努的月個兩過經
。景場用使村鄉應適更其讓，級升化佳最的對針了行進，置裝源溯和統系助輔非IA對，況際實的”路網無景場分部、限有平水化文員人作、小間空“坊作非村鄉合結，作工”配適技化量輕“進推點重還組小作工項專，時同的施設礎基善完在
。料資藝工錄記，下景場等材食摘採間田、料原曬晾外戶在坊作村鄉便方，題問的”用使法無路網無“了決解底徹，端雲統系至步同自，後網聯等，錄記作、料資藝工存儲時路網無援支，能功線離加增是三；作練能也，訓培單簡過經，人匠老村鄉的礎基化文有沒便即，以步3至化簡驟步作，能功心核大三”比對異差、視檢料資、生數引“留保僅，組模能功的雜複了除刪，面介作化簡是二；間空的小狹坊作小村鄉配適，米方平5.0足不積面地佔，便輕巧小得計設端終統系將，積統系化佳最是一：化佳最點重了行進面方個三在，統系IA版村鄉，比相統系IA版市城與，”統系助輔非IA版村鄉“款一了發研，隊團技領帶曦陳
。許讚是滿中氣語，著作地練，置裝源溯式行著拿周”。了題問的路網無、電斷心擔用不也，坊作回跑意特用不也再，度溫、間時曬晾的料原錄記，來出拿能都時隨，候時的米糯、花桂曬晾裡子院在我！了用實太，置裝源溯式行款這“。力爭競和力信公的品產升提，源溯程全的”品到料原從“團糕非現實，料資藝工錄記時隨，下景場等團糕作製、料原曬晾外戶在，人責負坊作村鄉便方，源電定固和網電賴依需無，時小27達長間時航續，電充能太援支且而，帶攜於便，巧小積，gk1僅量重置裝款這，”置裝源溯式行“款一了出推還隊團技，時同
。量力生新的承傳非村鄉為，藝手非習學、來下留意願，民村輕年的多更讓，技IA用使、技IA接，人匠老村鄉的多更讓，題難的”低願意者承傳“解破力著，上”養培與員者承傳村鄉“了在放，點重作工將組小作工項專，來下接。礎基的實堅了定奠，進推的踐實合融為，配適的技和善完的施設礎基
。們他服說、們他打，益收的實真用，活習學觀參地實展開，民村輕年、人匠老的村鄉邊周織組，例案型典的收增”非+IA“個3了取選，中坊作村鄉的踐實合融與參從組小作工項專。益收際實的來帶”非+IA“到看們他讓，慮顧的們他消打要先首，願意的者承傳村鄉升提要
。願的”藝手承傳、業就口門家在“了現實，年青鄉返名2有還中其，元0003收增月均人，業就民村名5了帶，%05了長增量銷月，售銷臺平商電過，升提幅大力信公的品產，源溯程全的”品到料原從“糕年了現實，置裝源溯助藉，時同。%04了高提也率效產生且而，升提著顯了到得，味風、口的糕年讓，驟步鍵關等間時酵發、度力麵整調，數引藝工作製糕年化佳最統系IA用，後統系助輔非IA版村鄉引在，坊作家這。坊作團糕非的村鄉某部東是，的表代最，中其
”！了頭盼有越來越，子日的坊作們我，在現，藝手習學來回主也，人輕年個兩有，業就人個幾的裡村了帶還，元多萬2到達能收月每，多倍一了翻也量銷，了好更口的糕年，藝工了化優們我，統系IA款這了引從自“，道紹介家大向邊一，統系IA版村鄉著作邊一，人責負坊作”。班上來意願不都人輕年，計生持維強勉，元萬1到不收，糕年斤多0002出賣能只月每坊作們我，前以“。事故收增的來帶”非+IA“述講，人責負坊作聽，糕年的作製助輔IA用嚐品，程過作的統系IA觀參地實，坊作家這到來，民村輕年、人匠老村鄉等周織組組小作工項專
。待期和搖分幾了多，絕拒決堅的前之了有沒，中氣語，道說地聲小周”。藝手的們我學，來下留人輕年讓能還，收加增、量銷高提們我幫能的真IA，來原“。了散消漸漸，慮顧的中心，表報量銷的張上牆坊作看了看又，數引藝工的生自統系IA著看。的大極了到，心的周，事故收增的在在實實著聽，糕年的甜香糯著嚐品，影的碌忙裡坊作著看
。國全往銷、村鄉出走，團糕非村鄉助幫，務服接對道渠售銷的費免供提，坊作村鄉為，區專興振村鄉臺平商電接對先優；用費訓培何任擔承需無，者承傳村鄉的訓培等售銷商電、化佳最藝工、作IA與參有所，補訓培額全予給；擔負濟經的置裝源溯、統系IA買購坊作輕減，補置裝的%05予給，坊作非村鄉的踐實合融與參對，定規確明策政持扶。來中踐實合融到與參，民村輕年、人匠老村鄉的多更帶，勵激策政用，”策政持扶承傳非IA村鄉“列系一了出推，局興振村鄉合聯還組小作工項專，範示益收了除
。踐實合融與參，統系助輔非IA版村鄉裝安請申主，道說地懇誠氣語，默林到找主周”。去下傳，藝手的裡村們我把，糕花桂做學來，人輕年有能希也，量銷高提能不能看看，藝工的糕花桂下一化佳最，統系IA用，試試想也我“。坊作糕花桂的周括包就，中其，來中伍隊的合融興振村鄉與”非+IA“到加，坊作非村鄉個08有就，月個一短短，踐實合融與參請申主，坊作非村鄉的多越來越。極積與參的者承傳村鄉了調地大極，帶範示的例案型典上加，策政持扶的實打實列系一
