李劍仙清了清嗓子,雙手按在圓桌上環視眾人,語氣鄭重地說道:“謝銀月小姐和吳同學應邀前來。”
他擺出的這副師長姿態,令銀月心中暗自失笑,看來對方依舊試圖以老師份人,意圖搶佔對話主導權。銀月臉上卻波瀾不驚,反而接過話題從容稱讚:“李劍仙考慮得如此周全,提前為禮堂恢復供電,倒省得我們黑開會了。”
這番回應既避開使用“李老師”這樣的稱謂,也巧妙地將話題引向會務安排細節。
眼看銀月不為所,李劍仙轉而開始展示自家優勢:“我們避難所收留了不學校的教師和專家學者。在末世之中,這些知識分子掌握的專業學識,遠比任何求生工都更加珍貴。正是有他們的幫助,我才能夠在短時間恢復此的電力,讓我們不至於打著燈籠聊天,”他言語間略作停頓,語氣意味深長,“未來,我們可還肩負著重建人類文明的重任,他們腦中的知識可是一筆寶貴的財富,哪怕是末世,單靠武力也辦不萬事。”
李劍仙的避難所因其所位置以及他本的教師份,員人數十分可觀,也確實在末日來臨初期功救助了不被困於教室、實驗室中的教師及科研人員。甚至還有一位原計劃參加校園藝節的知名歌手也暫時棲於他的據點。
從群聊中的資訊看,這位畢業於明都大學的二線歌手在末日後覺醒了與歌聲有關的輔助能力,在群聊中是李劍仙避難所中僅次於李劍仙的一塊金字招牌。
相較之下,無論從人員規模還是專業結構來看,李劍仙手中的“人才資源”在紙面上確實比銀月和吳天使兩方更為雄厚。
見李劍仙果然如自己所料主亮出人才牌,銀月側首向旁的“小胡老師”遞了個眼神。胡東宇立刻會意,不聲地移步一旁,舉起手機裝作繼續在群直播會議實況,實則迅速向在樓下待命的“廚神”王志強發出指令。
”。見意同不聽聽也,鑑品起一家大請,來品樣些送位二給會我,作新出生催能真是若子日些過“:道充補又,頓停作稍”。題問應供食糧分部一決解能真許或,功能驗實是若“,月銀過掠目時話說”。作農育培下照月在何如究研於力致正前目,能異系植了醒覺還位一中其。師老的業專學農位兩有也邊那們我“:況方己起紹介題話著順,頜下點輕也時此使天吳
。步一第的實堅了出走,所難避家兩外另於先領經已然顯使天吳,上點一這在。期無遙遙然依產生食與資活生的本基最,外道法魔些造製能異魔附藉憑夠能墨林了除前當,是的惜可。力能產生的足自給自形快儘所難避月銀讓能著盼期直一,前眼在近機危的空山吃坐。嘆輕中心在月銀
。意怯分半怕哪出會不卻月銀,上但,此如雖話
“。愁發穿吃為用不還中世末在兒夥大讓能是就也,勢優的大最們我今如“,嘲自分幾著帶中氣語,人眾座在過掃地無似有若目時話說”。證保難都飽溫本基連怕恐,市超特瑪天天是別特,街業商了制控倖僥是不若。多不也量數的者醒覺,生學是多大裡所難避們我,愧慚來說“:擺輕輕後在尾龍,嘆輕頭搖地奈無作故月銀
。氣香的人著發散心點式各上盤托,而步緩盤托層多的緻著端強志王,開而聲應門大堂禮,時同是乎幾。點一輕輕上幕螢機手在指手,頭點地意會宇東胡。神眼個一去遞宇東胡向首側月銀,落未音話
。斯慕力克巧塊一去遞使天吳給又,前面仙劍李到推糕蛋茶抹碟一將自親月銀。點餐發分助協地契默則武陳和宇東胡,茶斟人眾為壺茶起端地雅優墨林。忙幫前上人三墨林意示手抬,笑了笑地嘲自月銀”。些這到嚐品能還中世末在位各讓能是就也,事本的大最所難避們我,看你“
”。錯不很道味“,的黠狡抹一過閃卻中眼,和溫氣語月銀”,吧看嚐嚐“
。食的來其如突這擋抵以難究終,生學系藝是位一,師教文語是位一們他,前臨降世末在而然。惕警持保下手束約,態儀的有應住持維能還許或刻此,家外的富驗經是真們他若。跳微微地主自由不都頭眉的仙劍李和使天吳,心點緻的氣香人著發散些那對面。靜寂的暫短陷便堂禮,落方音話月銀
。的因原有是然顯這?斤多百兩有麼什為仙劍李。水口咽了嚥地主自由不他讓卻氣香油的膩細那但,子架兒會一端再想本他。糕蛋茶抹的來遞月銀過接地定鎮作故,聲一咳輕仙劍李
。制抵時暫夠能讓是還慣習食飲的材持保前日末但,神心了走勾香醇的斯慕力克巧被已早是更使天吳
。點甜的前面起嚐品地雅優,持矜再不也狀見使天吳。中口送糕蛋角一下切地翼翼心小,叉小銀起拿先率,住忍能沒究終仙劍李“……卻難盛姐小月銀然既,罷也“
。響脆的輕餐和聲談的悅愉了起響快很上場會,點茶用取手紛紛人眾。解瓦之隨也備戒一後最,時開化尖舌在香甜的糕蛋口一第當但,肅嚴持維圖試人有還初起。神的繃了鬆放時頓們下手的方兩,頭帶者導領了有
。盟會方三的行舉中世末在是出不看毫,會餐冷的前幕閉節藝場一辦舉在是像更倒堂禮的明通火燈座這,刻此時此。散消漸漸下力魔的食在氛氣的張弩拔劍本原著看,幕一這著察觀地聲不月銀
。落旁時暫份”人持主“的己自來過應反間時一第在未並仙劍李的食嚼咀在正裡,食嚐品著顧。待期的議會場這於對己自述闡話白大用,題話個一下啟開主月銀,時頤朵快大人眾在
。人眾場在過掃地和溫目,手雙疊地雅優。意注的人眾了引吸地好到恰響聲的脆清,杯茶的中手下放輕輕月銀
”。些坦舒更得過中世末這在們者存倖讓能也,間空和立獨的定一持保,無有通互是只若但。戲唱臺登臺舞的大更在上得配,力合的”3於大1+1+1“一形學大都明讓夠能定肯那,合聯強強夠能是若。年半持堅能也,空山吃坐怕哪,應供資證保能強勉則邊這們我,產生業農專邊那學同吳,濟濟才人邊那師老李“,耳悅般泉清同如音聲的月銀”。長所有各所難避的方三們咱今如,分緣是也來說“
”?何如下意位二知不“:層深更向引題話將勢順便,糕蛋著嚐品地注專正仙劍李到意注
。點鼓的議會著擊敲奏節的己自照按始開,手鼓的嫻位一同如,中手在握牢牢權主的議會將,歇茶心點的尋難世末些這著藉地妙巧。意深分幾了多時頓圍氛的鬆輕本原讓,子石的面湖靜平投同如話番這月銀








