最後一道大題是案例分析：一位患者出現特定神經症狀，要求分析可能的原因和診斷思路。
這正是上輩子的專業領域。
方鬱霧閉上眼睛，在腦海中搜索相關知識和德語表達。
然後開始書寫，流暢得讓自己都驚訝。
不僅列出了標準答案要點，還加了一些最新的研究進展和治療思路。
卷時，教授看了一眼，微微點頭。
走出考場，明，張雯跑過來抱住：“覺怎麼樣？”
“我盡力了。”方鬱霧說道，這是真話，已經付出了能付出的一切，要是還是過不了的話，那就是命，已經不想掙扎了。
。抖發微微些有都手，時統系校學登霧鬱方，佈公後週一在績
3.1：學剖解
7.1：學理生
0.2：學化生
5.1：語德學醫
。異優績且而，過部全
。聲哭的己自蓋掩聲流水讓圖試，頭龍水啟開，室浴到走，起站後然，線視開移能不久久，幕螢著盯霧鬱方
。期時的難艱最了過熬於終，了上趕部全度進把於終，了上趕於終
。報回了有於終，學命拿在的真是，習學命拼是說該應，習學力努懈鬆敢不都，年一多不差，年一
。步一第了出走，上路道生人的生陌條這在，裡籠牢的言語在困有沒，學退被有沒
。話電通接，吸呼整調，淚眼乾臉個了洗霧鬱方，的來打裡家主原是，了起響機手是這在就
。待期滿充裡音聲的禾聽鬱”？樣麼怎？了來出績試考天那說弟弟你說聽！囡囡“
”。錯不還績，了過通都“
”！對派祝慶個辦你給們我？嗎來回假暑！行能你道知就媽媽爸爸！了好太“：聲呼歡來傳頭那話電
。角的己自著揪的張手隻一另過不，睛眼的定堅常異雙一著有，上龐臉的麗輕年張那，己自的裡子鏡著看霧鬱方”。了去回不能可……我“
”。案專究研期暑個一加參，國德在留想我“
”。說裡家跟就了夠不錢，心開你要只，好“：了來傳音聲的泵銜方是後然，兒會一了默沉頭那話電
。前戶窗到走霧鬱方，話電話通束結
。巔山立屹堡城老古，淌流靜靜水河卡，明日夏堡德海，外窗
。音聲的己自到找中言語的生陌門一在何如，魂靈的界世異自來個一著證見也它，在現，扎掙與鬥的人數無過證見市城座這
。業學完，化文應適，語德習學斷不要需然仍，長漫然依路的方前，道知霧鬱方
。樣麼怎又那但，法方的界世來原到回到不找遠永許也
。芽發底心在悄悄西東些有，事的子輩上想想，界世的外窗著看
。路道他其走一走以可是不是，礎基床臨的實紮著有，的以可不是麼什有還，了來過都刻時的難艱最
。心野點一多能是不是，指手金的忘不目過著有
。信請申的案專究研期暑寫撰始開，腦電啟開，旁桌到回霧鬱方，些這到想
。呵氣一是而，法語改修覆反有沒，典詞閱查有沒，次一這
”……量力的己自獻貢展發的域領此為夠能我，案專究研的您與參過信相，熱滿充學科經神對我“，道寫語德的利流用”，授教的敬尊“
。始開是只這，道知霧鬱方，淌流上幕螢在字文
。戰挑個一每的來下接接迎，好備準經已但
。話出不說得驚象景的前眼被，時門寓公的霧鬱方開敲箱李行著拖雯張當，晨早個一第的假暑
。料資習學言語、文論究研、獻文語德、材教學醫：類別門分是而，放堆意隨是不，書了滿堆裡廳客
。表法語語德和圖導維思的麻麻了滿上壁牆
。慘是在實，生語德的家出路半個是還，醫學國德在是還霧鬱方這，劈雷打天，醫學人勸說都得不怪，了來起都瘩疙皮雯張，西東多麼這著看
。的催悲麼這沒都了家到催悲，慘加再慘加上慘是，慘是止不還
。舞飛上盤鍵在指手，幕螢腦電著盯地注專正霧鬱方，前桌書
。道問地探試雯張”？睡沒夜一……你，霧鬱“
”。綱大程課的期學下理整在我，時小個六了睡“：憊疲毫有沒中眼，頭過轉霧鬱方
。半點七上早，錶手看了看雯張
”。天三玩去出至，了好說們我“，鬆放讓圖試雯張”。車發點十車火的黑尼慕去，吧走“
