週一的課堂，空氣中瀰漫的不僅是知識的味道，更有一躁的討論熱。話題的中心，幾乎都圍繞著兩款現象級產品——正如日中天的奇異果，和憑藉顧代言異軍突起、風頭正勁的默影。
“默影那個智慧剪輯太牛了，簡直拯救了我這種手殘黨。”
“資料分析才厲害好嗎？能告訴你什麼時候發影片流量最好。”
“聽說他們公司就在咱們學校旁邊的創新園？什麼默遠科技？”
“創始人肯定是個大佬，眼太毒了，押寶顧這一手絕了。”
……
鄭默和徐晚晴一前一後走進教室，聽到這些議論，兩人對視一眼，心照不宣。
徐晚晴的眼中帶著一難以抑制的興與自豪，畢竟現在也是默遠科技的一員了。而鄭默，眼神平靜無波，彷彿周圍討論的與他無關。
：訊資條了發遠思李給速快，機手出拿默鄭，後下坐
】。置前更、準更們他比到做，勢優析分料資的們我合結，組模配匹慧智材素與測預款的己自們我發開先優部技帶你，路思個你發我。步一快更要們我但，以可仿模，能功寶點熱個那的出推剛果異奇下一注關，遠思【
。力爭競的步半先領持保終始影默讓須必，向方點重的步一下果異奇道知，憶記世前藉憑他
】。手人織組上馬我，了前超太路思這你，哥默，到收【：快很覆回的遠思李
。發煥容，過扮打心天今。影默著論討地興桌同和正也刻此，雪如林的遠不方前斜默鄭在坐
”。呢裁總副至甚，監總營運上當能後以定不說，象形和力能的我以“，心野著爍閃中眼雪如林”。老元為能可都來將，生習實個做怕哪，去進能是要，限無力潛司公這“
。揚上地覺自不角，景場的遒方斥揮上議會層高技科遠默在站己自著想暢
。怪奇些有得由不，淡平應反論討的影默對，本課著看翻，意笑的無若有若著帶角是只方對現發，晴晚徐的著坐靜安邊旁眼一了瞥
。道問住不忍雪如林”？試試去想不你？嗎害厲很影默得覺不你，晴晚“
？想空樣這你像必何，管高為能不必未來將，總鄭著跟，幹好好我要只，且而，了是經已我，想是止何我：道暗中心，默鄭的穩沉面後過掃餘用地識意下又，眼一了看，頭起抬晴晚徐
。言多再不便後然”。的害厲是，嗯“：笑一淡淡是只卻上
。撇了撇，興掃些有應反的晴晚徐得覺雪如林
。在存的無可有可，人明個是然依他，裡象印的固深雪如林在但，了升提象形然雖。上默鄭的不了朗俊爽清象形，後形上戴鏡眼架框下摘、型髮落利個了換了到落目的，時這
：侃調著帶氣語，到聽人幾圍周讓能好剛，小不大不音聲，越優一著帶地慣習
”。吧夠不遠遠還，變改上象形是只，呢著高求要人招，司公技科高種那家人，啊看我過不？聘應影默去想也，麼怎？啊神得掇拾，默鄭，喲“
。有沒都格資的影默論議連默鄭彿彷，視鄙的顯明著帶話這
”。說麼這別，雪如“：道聲低，告警和切急一著帶神眼，作的聲噤個一了做雪如林對頭轉刻立，變微臉，言聞晴晚徐
”？了麼什錯說我？了麼怎“：著看地妙其名莫，愣一得弄應反的激過這晴晚徐被雪如林
。了說再別意示，頭搖搖地奈無能只，言難口有晴晚徐
