清晨六點的口令聲剛落，五公里跑結束。秦天站在場邊，呼吸還沒完全平復，小還在。他低頭看了眼手錶，距離文化課開始還有四十分鐘。
他沒回宿舍，直接去了教學樓。路上見幾個新生走得晃晃悠悠，裡唸叨“早飯都沒吃就要上課”，他沒接話，只是加快腳步往前走。
教室在二樓靠東的位置。秦天推門進去時，裡面已經坐了十幾個人。有人趴在桌上補覺，有人翻著嶄新的課本發呆。他挑了箇中間偏前的座位坐下，把書包開啟，拿出昨晚睡前翻過的筆記本。
紙頁上麻麻記著幾條關鍵詞：資訊化戰爭、報主導、非對稱作戰。這些詞不是課本里的，是他從網上找來的資料裡摘的。他知道軍校的文化課不會只考背誦，老師一定喜歡問“為什麼”。
七點整，門口傳來腳步聲。
一個戴黑框眼鏡的男人走進來，服熨得筆，肩章得反。他把教案放在講臺上，掃了一圈教室，聲音不高也不低：“我是張正明，這學期負責你們的《現代國防戰略基礎》。”
底下有人小聲嘀咕：“聽說這老師特別嚴，作業多得離譜。”
張正明像是聽見了，但沒理會。他翻開教材，第一句話就甩出個問題：“為什麼說在現代戰爭中，掌握報比擁有火力更重要？”
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