多功能廳的燈還亮著，空調吹出的風捲著紙張翻的聲音。秦天沒走，其他人也沒散。主持人剛說了句“接下來是學研討環節”，底下就有人舉手。
“剛才你說的那套編碼系統，能不能再講細點？”
秦天站在原地，筆記本攤開在講臺邊緣。他低頭看了眼剛記下的幾行字，又抬頭看了看臺下。前排坐的大多是同級學員，後排多了幾張陌生臉孔，應該是高年級的研究生和旁聽的科研班員。
他合上本子，重新拿起筆。
“我不打算從頭教你們怎麼背數字。”他說，“我想說的是，為什麼我們非得靠‘背’來傳遞資訊。”
底下有人皺眉。
“打仗不是考試，沒人給你劃重點。”秦天繼續說，“可我們現在用的指揮流程，全是標準話，像答題模板。問題是，戰場上一句話說得慢了半拍，或者聽岔了一個詞，整個小組就得重來。”
一個戴眼鏡的男生開口：“所以你就自己搞了一套碼？聽著像是小孩玩間諜遊戲。”
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