羅珂作為四年級的班主任，從孩子們一年級學起就開始帶這個班，一路帶到四年級。近四年的朝夕相，對班上每一個孩子的格、家庭背景和學習況都瞭如指掌，傾注了深厚的。在這些孩子中，趙鑫悅曾是格外喜歡的一個。
印象中的趙鑫悅，是個聰明伶俐、活潑開朗的男孩。課堂上總能看到他積極舉手發言，眼睛亮晶晶的；下課了就像只快樂的小鳥，在場上奔跑嬉戲，笑起來眼睛眯兩條彎彎的，臉頰上兩個深深的小酒窩格外討人喜歡。他的作業總是工整乾淨，績在班裡也一直名列前茅，是典型的好學生，好孩子。
然而，最近這段時間，細心的羅珂明顯察覺到趙鑫悅變了。課堂上，他常常走神，眼神空地著窗外，他回答問題也總是反應遲鈍；下課後，他不再和同學們追逐打鬧，而是一個人默默地趴在課桌上，或者躲在角落裡發呆。那張曾經總是洋溢著燦爛笑容的小臉上，籠罩了一層與他年齡極不相符的、淡淡的憂傷和鬱。更讓羅珂擔心的是，他的作業開始變得潦草馬虎，錯誤百出，績也一落千丈。
這種反常的變化讓羅珂憂心忡忡。意識到，問題可能不僅僅出在學習上，更深層的原因或許在家庭。決定進行一次家訪。
在一個放學後的傍晚，羅珂按照學生資訊登記表上的地址，找到了趙鑫悅的家。敲開門的一瞬間，眼前的景象讓驚呆了。在的印象裡，趙鑫悅的父母是一對乾淨利索、穿著面的年輕人，家裡也總是收拾得井井有條。可此刻，映眼簾的是一片狼藉：門口的鞋子東一隻西一隻，客廳的沙發上堆滿了雜和未疊的服，茶几上殘留著吃剩的泡麵桶和零食包裝袋，地面上蒙著一層薄薄的灰塵，整個房間瀰漫著一種缺乏打理、了無生氣的味道。
趙鑫悅的父親，一個曾經看起來神抖擻的男人，此刻卻顯得憔悴而邋遢，鬍子拉碴，眼窩深陷。他有些尷尬地將羅珂讓進屋裡，手忙腳地想收拾出一塊能坐的地方。
“趙先生，您好，我是鑫悅的班主任羅老師。最近發現孩子在學校狀態不太好，有點擔心，所以過來看看。”羅珂開門見山地說道。
聽到老師的話，趙鑫悅的父親重重地嘆了口氣，臉上寫滿了疲憊和無奈。他了臉，沉默了片刻，才聲音沙啞地開口：“羅老師，不瞞您說……家裡最近出了點事。今年過年的時候……我和他媽……離婚了。”
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