“沒關係。”蘇晚抬頭看向不遠的實驗樓，下午還有實驗作考核，“下午讓們看看，什麼是真正的實力。”
中午休息時，蘇晚在學校食堂簡單吃了點東西，利用空閒時間在腦海裡和001模擬實驗作流程。下午一點半，實驗作考核準時開始，蘇晚被分到第三組，考核專案是“測量電源的電勢和阻”。
走進實驗室，桌上已經擺好了電流表、電表、變阻、電源和導線。蘇晚先仔細檢查了儀的量程和零刻度，發現電表的指標有點偏移，立刻舉手向監考老師說明況，更換了一臺新的電表。
“作很規範，懂得先檢查儀。”旁邊的評委老師低聲稱讚了一句，手裡的評分表上已經打了一個不錯的基礎分。
連線電路時，蘇晚按照“先串聯後並聯”的順序，作麻利卻不慌，導線接頭纏繞牢固，沒有出現接不良的況。閉合開關前，特意將變阻的阻值調到最大，避免電流過大損壞儀——這個細節讓兩位評委同時點了點頭。
接下來是資料測量，蘇晚共記錄了六組資料，每組資料都重複測量三次，取平均值。測量過程中，發現當變阻的阻值調小時，電流表的示數變化有些異常，立刻意識到可能是導線接不良，小心地調整了導線接頭，直到示數穩定後才繼續測量。
“宿主，第三組資料的誤差有點大，需要重新測量嗎？”001提醒道。
蘇晚看了眼資料：“不用，誤差在允許範圍，保留下來反而更真實，誤差分析時可以解釋原因。”
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