林晚沒有理會那些目。只是靜靜地看著地上散落的紙片,像在看一段被撕碎的過去。
**從今天起,我不再沉默。**
**我不再是那個任人欺辱的影子。**
**我是林晚,是,是火,是逆而行的。**
拿起掃帚,走向垃圾桶。作利落,沒有遲疑。蘇晴站在原地,臉鐵青,卻再沒敢上前。
課間鈴響,人群陸續走出教室。林晚最後一個離開,經過那堆紙片時,停下腳步,輕輕踩了上去。
**咔嚓。**
像是踩碎了某種枷鎖。
**:析解點亮心核章本**
。力擊衝覺視極,變轉的”抗反主“到”承被“從主完,作一這”冊習練撕“過:**級升突衝**.1
:**造塑人**.2
;變蛻告宣行用是而吼嘶靠不,定堅、靜冷:晚林-
;筆伏下埋變轉續後為,人惡底徹非但縱驕:晴蘇-
。線推,注關與義正現展,機危主介次首:曜沈-
:**法手徵象**.3
;碎破的我舊徵象”落飄雪如片紙“-
;鎖枷掙徵象”片紙碎踩“-
。生新徵象”字名寫冊習練新“-
:**設鋪筆伏**.4
;主原意注已早他示暗”了樣一不你“的曜沈-
;線埋突沖大更續後為)局育教為父(景背的晴蘇-
。襲逆力暴非而慧智用將示暗度態靜冷的晚林-
**》擊反次一第《:告預章一下**
;”部幹班撞頂敢還差績“辱眾當師老被上堂課在晚林-
”?菜下人看是還,人育書教是您“:師老問反,場全豔驚題學數綱超道一以-
;”檔搭習學“當邀主場球籃在曜沈-
。子影長拉夕,上路學放於走行肩並次首人兩-








