東方基石：《論語》（“學而不思則罔，思而不學則殆”、“君子不”）、《道德經》（“反者道之”、“上善若水”）、《莊子》（“吾生也有涯，而知也無涯”）、《孫子兵法》（戰略思維）…
西方源泉：歐幾里得《幾何原本》（公理化邏輯與證明）、柏拉圖《理想國》（哲思與城邦）、亞里士多德《形而上學》（追問本質）、《獨立宣言》（自由與抗爭神）…
藝與的永恆： 選的古典音樂片段（赫賦格、貝多芬響）、世界名畫高畫質資料（達芬奇、梵高、齊白石）、經典文學片段（莎士比亞、曹雪芹、雨果）…
這個“人文核心”並非強制灌輸，而是以極其妙的方式運作：當用戶進行深度思考、面臨複雜抉擇、或產生“為什麼”的原始衝時，系統會變一位無聲的智者，在思維邊緣提供相關的元典片段、哲思警句或藝啟迪，好像在乾涸的河床注清泉，引導而非替代使用者的自主思考。
它旨在啟用、滋養那些被“雅典娜”刻意制的象思維區，尤其是前額葉皮層。
“更新推送功！預計24小時覆蓋率達99%！” 趙鋒報告道。就在團隊稍振之際，一份來自全球語言學家聯合會的急加報告，被送到了陳思邈的案頭。報告標題目驚心：
《全球語言能力退化：詞彙量萎至莎士比亞時代1/5的危機預警》。
報告容詳盡而絕。過對全球社、即時通訊、教育文字、甚至文學創作的大資料分析，語言學家們發現：
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