他莫名其妙，迅速跑進了禮堂。
伊森竟然還沒有來。
哈利一邊吃早飯，一邊時不時往主賓席上看一眼。
麥格教授在吃早飯，又似乎在和鄧布利多校長抱怨著什麼。
他猶豫了一下，沒敢過去。
過了一陣，伊森回來了，上的服似乎剛剛清洗過，著著一陣很好聞的清香氣。
和他一起來的還有拉文克勞的盧娜·夫古德。
當伊森過來時，赫敏沒由來問：“你們一整個早上都在一起學習嗎？”
。前跟了到端排牛把，去回了放又，想了想，果蘋顆一了起拿森伊”。兒會一了聊，了到遇邊湖黑在們我，噢“
”？了林去們你“
”。去有沒倒天今，不“
。題問的怪奇些是都還？來起了多子下一麼怎題問的，敏赫眼了看的怪奇利哈
。課藥草上去跑，氣口嘆他，機時的授教格麥找去了過錯是還，著豫猶直一利哈，了束結間時飯早
。花開芽發刻立會就，面地到接旦一子豆為因，裡桶木到放地心小，來出剝子豆把，莢豆泡泡些一摘家大讓授教特勞普斯
。題問堆一問森伊著纏在還然竟敏赫，現發的語無後然，子豆著剝搭一沒搭一有恩羅和利哈
”？語咒的響影度溼些某習練者或，抗法魔的生生水察觀要需，如比？關有水和語咒的習練為因是不是“
”？限極的語咒些一試測來水的現、量大要需更你，說是還“
”……了水制控會學經已你“
。音聲的是都裡棚暖個整，的咕咕嘀嘀敏赫
。肅嚴麼那堂課的形變有沒課藥草，的意在不是個這對授教特勞普斯
”。西東些一習練急著有沒並以所，進漸序循歡喜較比是還我“：道心耐有很森伊”。咒魔習練算不也“
”。形塑的本基最些一習練水湖用是只我“
？習練要都特懷·森伊個這連，巧技的得不了麼什是底到，外例不也邊那林特萊斯連，朵耳了起豎悄悄都人多很
”？用麼什有個那？形塑的本基最“：聲心的人有所了出問，眾負不然果敏赫
”。話聽更力魔的們我讓了為是都，別區麼什沒也咒魔習練停不們我和，說來單簡過不“：道悠悠慢森伊”……雜複點一有微稍，來起釋解個這“
”……法魔的雜復更放釋以可而從，度程握掌的力魔對們我升提能，做樣這“
”。習練的通普是就“：道聲了噢，了懂聽恩羅
”！通普是不！礎基是這！要重常非習練礎基以所！強變的切切真真們我讓能它，做肯要只但，見常很實確！習練力魔礎基是這“：道調強敏赫”！對不法說個這，不“
”！形塑來水用到不做還我但！習練力魔礎基做來時小個一用要也天每我“
。敏赫眼一看地惱氣些有，下一了噎恩羅
。人咄咄麼這是還話說
”。擇選的佳更是算形變的中適度難，以所。低太率效是只，習練礎基做是算也那，遍萬一習練’爍閃熒‘把續連是怕哪，形變了除，度難升提己自能還，用實又單簡，法方的習練礎基做多很有，水用定限要需不“：說呵呵笑森伊
