林天就這樣在場地中來回穿梭，對每一個孩子都耐心十足。天賦好的，他打磨細節，戒驕戒躁；基礎弱的，他鼓勵引導，重拾信心；格向的，他主搭話，激發熱；活潑好的，他收束心，專注訓練。沒有嚴厲的呵斥，沒有苛刻的要求，只有循循善的教導，和發自心的尊重。
訓練間隙，訓練場口傳來一陣輕快的腳步聲。念念抱著一小袋水果糖，蘇晚拎著幾箱運飲料，一起來給孩子們送補給。小傢伙穿著迷你籃球服，像個小天使，跑到孩子們中間，把糖果分給大家：“哥哥姐姐們，加油練球！”
孩子們都喜歡這個萌的小師妹，紛紛笑著接過糖果，訓練的疲憊一掃而空。林天走到蘇晚邊，接過飲料遞給學員，眼底滿是溫：“怎麼過來了？”
“怕你練忘了時間，沒水喝。”蘇晚笑著整理他額前的碎髮，“看你教孩子的樣子，比在賽場上還專注。”
“這裡的每一個孩子，都是籃球的種子。”林天著場上嬉笑打鬧的年們，語氣輕，“我多教一點，他們就多進步一點，未來就能把籃球的快樂傳得更遠。”
短暫休息後，林天開始指導團隊配合訓練。他始終強調，籃球是五個人的運，再強的個人天賦，也抵不過默契的團隊協作。他讓孩子們分組對抗，自己則站在場邊喊話指導：“傳球要提前觀察，不要等被防守了再傳！”“無球跑要積極，給隊友創造空間！”“記住，贏球不是目的，配合的快樂才是！”
沒有複雜的戰佈局，沒有功利的勝負要求，林天只想讓孩子們明白，籃球的核心是協作、是包容、是快樂。場上的年們心領神會，傳球、跑位、突破、投籃，作漸漸流暢，歡聲笑語取代了張的對抗，籃球最本真的快樂，在館肆意流淌。
夕西下，訓練接近尾聲。林天把所有孩子召集到一起，三十餘名年圍一圈，挨在一起。
”。要重更球打比人做，先為熱，界無球籃：住記要都，裡哪到走們你來未論無。灣港的心初球籃守堅們你讓是而，廠工的星球養培是不，院學座這。遠多走能們你定決，持堅和熱但，點起的們你定決賦天“，穩沉音聲，央中圈在站天林”。熱的們你了到看更，賦天的們你了到看我，練訓的天今“
。力有鏘鏗卻稚音聲，和應聲齊們子孩
。暖溫而整工跡字，福祝下寫地心耐，足滿一一天林。名簽要索本記筆出拿的有還，想夢球籃的己自分的有，題問練訓教請的有，別道天林和前上紛紛們子孩，後訓散
。語笑聲歡的散未和，息氣水汗的們年著留殘還館，長很得拉影的人三將夕。他等口門在，念念著牽晚蘇，材練訓好拾收天林，來下靜安漸漸館練訓
。熱球籃的傳相代代份一和，年的想夢懷心群一，人路引的訓青耕深位一有只，冕加譽榮有沒，燈聚有沒，常日的凡平最院學球籃天林是就這
。饋回的好最涯生球籃年九十他對是便，芽發生中心們他在子種的球籃著看，長壯茁下導指的己自在年賦天些這著看。此於過莫，福幸的場半下生人，言而天林對
。傳相火薪，息不生生，裡影的跑奔們年在，中練訓的日一復日這在就，種火的球籃。續延的神是更，伴陪是，長是，水汗是，常日的院學
