科普的事有了初步效，我林尋、花瑤和張宇都到一欣。
“有新聞報道還不夠，很多小孩子可能記不住那麼多文字。”
花瑤眼珠一轉，出了狡黠的笑容，
“接下來，看我的！”
發揮自己的創意，結合這次的事件，很快就編出了一段朗朗上口的順口溜：
“小座位，要注意，
坐下之前看一看。
小件，別放，
。上心記一第全安
，遠遠躲，西東尖
”！天一每樂快安平
”！瑤花，啊錯不“
，好手拍個一第宇張
”。住記易容定肯子孩小，懂易單簡“
：讚稱頭點也尋林我
，校學給發，畫傳宣做它把以可們我，好法方個這“
”。好更會該應果效，播傳上網在片影小做者或
，畫的生上配溜口順將們我，是於
，播傳次二了行進的絡聯前之和道渠方的院醫過
。迎歡的子孩和長家多很了到然果
，軌正了進活生，後息平漸逐似看然雖事件這
：是就那，問疑個一著繞縈終始卻中心的尋林我，過不
？呢的來起立豎上位座在何如是竟究筆珠圓
，上子凳在立地穩穩會麼怎，撐支有沒，筆珠圓的通普支一
。了”合巧“太乎似這？害傷的樣那造能好恰，上朝尖筆且並
，困的我了到應乎似也”明啟IA“。裡心尋林我在紮，刺小一像問疑個這
，強牽些有得覺都但，能可的立豎筆珠圓種幾了擬模中海腦我在
。斷判能才訊資際實的多更要需
。竟究探一定決我，後最
。手況級班的在所年從定決我，索線多更到不得時暫裡那長家和年從然既
，巧技索檢訊資些一用利宇張上加再，道渠通些一的校學與院醫過
，是的到解瞭面側我
。盾矛小些一在存間之學同的上子凳在放筆把謂所位那他和年
，學同他其弄捉歡喜常經，皮調較比時平學同的濤李位那，說據
。事回當太有沒都但，次幾過弄捉濤李被曾就前之，向對相格年而
。了重更雲疑的中心尋林我讓訊資個這
