陳教授的分結束後，許多意猶未盡的師生和居民仍駐足在那本泛黃的醫學筆記前，低聲討論著。
看到大家對這本筆記如此興趣，
我決定親自上前，為大家講述這本筆記背後的故事，以及我希過它傳遞的深層意義。
我輕輕拿起那本珍貴的筆記，走到臨時搭建的講解臺前。
花瑤注意到我的舉，立刻示意主持人暫時將音響遞給我，並引導更多人過來。
“各位老師，各位同學，各位社群的朋友們，”
我清了清嗓子，聲音過音響傳遍廣場，
“大家剛才已經聽陳教授介紹了臺灣復的那段波瀾壯闊的歷史。
”。貝寶的現發外意，時活次這備籌在們我件一，西東樣一看家大給想我，在現
。上幕螢大的邊旁到投容的頁扉記筆將步同明啟IA，前面家大在示展地翼翼心小記筆將我
”。生醫的作工治救療醫與參灣臺往前，後復灣臺年5491在位一是，者作的它，記筆學醫的年十八近了封塵本一是這“
，記筆開翻緩緩我
”。程歷路心和錄記作工常日的代年殊特個那在者醫通普位一有只，蹟事雄英的地天驚有沒，裡記筆本這在“
，淚熱激的時復從，落段的人些一中記筆讀朗始開我
。欣的後痛病除解眾民地當為到再，境困的藥醫缺對面到
，員人護醫地當訓培，礙障言語服克何如者作，的錄記中記筆了調強意特我
。誼厚深的下結中程過病疾抗對同共在胞同岸兩及以，識知生衛礎基廣推
：道寫中記筆在生醫輩前位這……“
。源同心人，界無道醫‘
。同不無並，願之健康，苦之痛病然，異差有略言語雖
”’。甚心吾，力之薄綿盡略胞同灣臺的後復為能
。靜寂片一場現，下落聲讀朗
：道說續繼，神眼的注專下臺著看，頭起抬我
，復灣臺念紀天今們我“
，史歷的國祖歸迴、敵外逐驅段那顧回是僅不
。誼胞同和神族民的來起聚凝中月歲難艱在份那承傳要是更
，學醫了到看們我讓，記筆本這而
”。角的要重而特獨的演扮所中序程史歷段那在
”。量力種一，帶紐種一是更它，技的人救病治是僅僅不，學醫“
，定堅氣語我
，者醫的樣這者作記筆像是，行橫病疾，興待廢百，期初復灣臺在“
，康健的眾民了護守，傷創的爭戰了，心仁和業專的們他用
。礎基的要重了定奠建重的灣臺後戰為
、胞同進增為，閡隔越，域地越以可學醫，明證行際實用們他
”。量力要重的定穩會社進促
，到識認能家大希是正，活’康健與史歷‘辦舉裡這在們我，天今“
。命使聖神的求追份這護守著負肩者作工學醫而，求追的同共類人是康健
。一如終始，心仁者醫，陸大是還灣臺是論無，在現是還去過是論無
，技學醫代現用運地好更，量力取汲，史歷顧回過希們我
”。航護駕保康健的人多更為，型模斷診期早生醫IA的來帶們我括包
：亮洪加更音聲，記筆的中手起舉我
，痛病的個癒治是僅僅不，中河長的史歷在學醫，們我訴告記筆本這“
。步進與結團的類人進促，傷創的會社復修在更
，能技和識知業專的們我用，下當惜珍要更，史歷記銘要，們我醒提它
”！量力獻貢諧和會社進促、康健民人進增為
。聲掌的久持而烈熱了起響下臺，下落音話的我
。頭點了點地許讚也授教陳
，民居群社的紀年了上些一是其尤，芒的著爍閃中眼的人多許到看我
。要重的庭家和人個於對康健到會能更許或們他
：佩敬著帶中眼，邊我到走瑤花
”。了來出達表都的說想們我把！了好太得講你，尋林“
，述講的天今及以，現發的記筆本這，白明中心，笑一微微我
——用作要重的代替可不的揮發所中序程史歷在學醫到識認刻深們人讓了為是更，史歷段那念紀了為是僅僅不
。力大強的步進會社推是更，樑橋的靈心線連是，牌盾的命生護守是它
