七點三十分，張舒銘召集開了個簡短的科務會。
“各位，我從今天開始正式在基教科工作，主要負責危房改造和資訊化建設兩項重點工作。”張舒銘開門見山，“先請李科長介紹一下目前的基本況。”
李莉翻開筆記本，語氣平靜得像在唸稿：“危房改造方面，全縣需要改造的農村中小學共計37所，其中C級危房28所，D級危房9所。目前只有12所學校上報了初步資料，大部分學校以各種理由拖延。初步估算，改造資金缺口約800萬元。”
抬頭看了一眼張舒銘，繼續說：“資訊化建設方面，全縣教師計算機持有率不足15%，鄉鎮學校多教室覆蓋率不到10%。電教站希我們協助開展教師培訓，但目前既無專項資金，也缺乏專業講師。”
周師傅默默喝著茶，小馬則認真地做著筆記。
張舒銘沉思片刻，問道：“資料報送遲緩，是哪些學校？主要困難是什麼？”
李莉與周師傅換了一個眼神，才回答：“青石鎮中學、王家集小學等七八所學校最為拖延。困難嘛...”言又止。
“主要是校長們有顧慮。”周師傅突然開口，聲音沙啞卻有力，“有些危房涉及前任領導的專案，誰都不願捅馬蜂窩。而且...”他頓了頓，“聽說有些學校已經自籌資金開始維修，但不願意上報，怕資金被統籌調走。”
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