伍德上校剛從太空執行任務返回，加上在空間站連續駐守了47天，還需要重新適應地球環境。因此，返回地面後，他並沒有過多停留，便在醫務人員的陪同下前往專屬恢復區，進行系統的適應鍛鍊和恢復。
費爾多、丘吉爾與戴高樂見狀，只是上前簡單問候了幾句，詢問了伍德上校在太空的基本狀況，便沒有再繼續打擾——他們都清楚，此時的伍德上校最需要的是安靜的休息和專業的調理。梅里特島航天基地配備了全頂尖的專業醫療團隊，從太空返回人員的監測、營養搭配到康復訓練；都有一套完善的方案，絕對不會出現任何意外。這一點，正是費爾多的底氣所在。
在費爾多看來，對待這些為太空探索事業付出的宇航員，就該把福利和待遇給到最好——最優渥的薪資、最完善的醫療保障、最面的社會榮譽，但這一切的前提，是宇航員自必須備足夠的能力與本事，能圓滿完各項高風險、高難度的太空任務。這種“優渥待遇匹配核心能力”的模式，也讓NASA吸引了越來越多頂尖人才投航天事業。
隨後，戴高樂和丘吉爾也分別過影片連線，與已進空間站值守的本國宇航員打過招呼，詳細詢問了空間站的生活環境、裝置執行狀況以及後續任務的準備況。得知宇航員狀態良好、各項裝置運轉正常，兩人也徹底放下心來。
此時，兩人在停留的時間已經半個月。雖說他們如今賦閒在家，沒有的公務牽絆，但以他們曾經的國家領袖份，長期逗留他國終究不妥；容易引發不必要的猜測，因此便打算在問候完宇航員後，就安排行程離開國。
就在兩人準備向費爾多辭行時，費爾多卻主開口，提出了一個全新的想法：“丘吉爾公爵、戴高樂將軍，此次英法三國聯合開展空間站值守任務，是太空領域國際合作的良好開端。為了進一步加強三國在太空領域的流，同時讓更多人瞭解太空探索的意義；我有一個提議——我們可以聯合開展一次‘太空授課’活。”
“太空授課？”戴高樂和丘吉爾同時愣住，顯然是第一次聽到這個概念，臉上出了疑的神。
費爾多笑著解釋道：“簡單來說，就是讓目前駐守在空間站的三國宇航員，過影片連線的方式，給地面的學生進行一次特殊的授課。只不過這次授課的‘老師’不在地面課堂上，而是在距離地球數百公里的太空之中。”
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