午餐過後，食堂的喧囂漸漸散去，蘇聯代表團的員們趁著休整的間隙，三三兩兩地流著上午的所見所聞，言語間依舊難掩對佐治亞理工學院的讚歎，也夾雜著對蘇教育、民生差距的慨。朱可夫與費爾多並肩走出食堂，午後的過校園裡的林蔭道，灑下斑駁的影，微風拂面，驅散了幾分午後的慵懶。
“朱可夫元帥，午餐過後，我帶您去一個地方。”費爾多笑著說道，語氣輕鬆而鄭重，“既然來到了佐治亞理工，不妨讓這裡的學子們，也親眼見見您這位二戰傳奇元帥，聽聽您的故事——這既是對學子們的一種激勵，也算是我們此次學流的一份特殊獻禮。”
朱可夫微微一愣，隨即點了點頭，語氣謙和：“全聽費爾多將軍安排，只是我許久未曾公開演講，怕是會讓學子們失。”
費爾多擺了擺手，笑著說道：“元帥太過謙虛了，您的傳奇經歷；本就是最人的教材，無需刻意準備。”
隨後；費爾多便帶著朱可夫，朝著佐治亞理工學院的大禮堂走去，埃德溫·哈里森校長與蘇聯代表團的核心員，隨其後。一路上，不時有路過的學生認出了費爾多與朱可夫，紛紛駐足觀，眼中滿是好奇與崇敬，有人小聲議論著，臉上難掩激——一位是軍傳奇五星上將、母校的驕傲，一位是蘇聯戰神、二戰傳奇元帥，兩位冷戰時期的頂尖人並肩而行；這樣的場景，足以讓每一位佐治亞理工的學子銘記。
不多時，一行人便抵達了佐治亞理工學院的大禮堂。遠遠去，這座大禮堂便給人一種氣勢磅礴、宏偉大氣的視覺衝擊，通採用現代風格設計，線條簡潔而凌厲，外觀莊嚴肅穆，搭配著巨大的落地玻璃窗與高聳的穹頂，盡顯頂尖學府的底蘊與氣派；即便放在全國的大學之中，這樣的大禮堂，也絕對算得上是天花板級別的存在。
埃德溫·哈里森校長見狀，笑著介紹道：“朱可夫元帥，這座大禮堂，是我們學校的標誌建築之一，也是方重點投資的專案，建設期間，不僅有政府的專項資金扶持，還有很多國知名企業和社會各界的心人士紛紛捐款，無論是建設規模，還是部設施，都堪稱全大學之最。”
他頓了頓，補充道：“大禮堂部寬敞明亮，正常況下，能夠容納8000人同時就座；如果靈活調整佈局，考慮到站立觀看等其他因素，容納1.4萬人也不在話下。平日裡，這裡主要用於舉辦大型演講、文藝匯演、學論壇等活；也是我們學校接待重要來賓、舉辦重大儀式的核心場所。”
。面畫的上臺舞到看、音聲的上臺舞到聽地晰清能也，排一後最的堂禮在坐便即，置裝燈、響音的進先最著備配，闊開敞寬臺舞；程歷展發與蘊底化文的府學所這著顯彰，片照史校的院學工理亞治佐有還，像畫的人奇傳、人名學類各著掛，上壁牆的周四；堂禮個整了亮照，亮明而和線，燈吊晶水的大巨著掛懸上之頂穹，氣大而緻修裝部堂禮。歎讚分幾出生得由不中心，去眼抬，堂禮大進走緩緩夫可朱
。史歷戰二的闊壯瀾波段那解瞭，事故的帥元奇傳位這聽聆離距近要想地切迫也，敬崇了滿充中心，久已名聞已早們他，神戰的國德粹納敗擊軍紅聯蘇領率、雲風吒叱中戰二在位這於對——待期與奇好是滿上臉，置位的前靠了佔搶，堂禮大到來地早早，程行的己自了整調意特都生學多很，講演行進裡這在要夫可朱帥元奇傳聯蘇知得。員人作工與師教的校學分部一有還，生學的院學工理亞治佐是多大，人了滿坐經已堂禮大，時此
。效的定一了得取也，進改與廣推試嘗國在；況際實的聯蘇合結並，驗經育教進先的家國他其習學、察考及以，作工障保勤後的域領育教責負要主，業業兢兢，間期任在，年多長部育教聯蘇任擔然雖他。張的覺察易不一有也，慨分幾出生得由不中心，堂禮大的席虛無座前眼著看夫可朱
。獻貢大巨的出做所利勝聯蘇為他是都，役戰典經場場一的揮指中戰二在他是都，的到想先首人有所；他起提。就的得取與力努的出付所域領育教在他視忽地能本，上的他在印烙深深，籤標的”帥元奇傳戰二“”神戰聯蘇“將已早人世，撼震過太，煌輝過太，就的域領事軍在夫可朱。係關的大很著有歷履軍從的眼耀過太他與也這，然當；破突與解見的特獨多太有沒並，新創與究研論理的域領育教於對他，話實說但
”。失們子學些這讓會是怕，斧弄門班裡這在是若，解見的特獨多太有沒也，備準多太有沒並，講演的域領育教於對我，話實說，軍將多爾費“：道說聲低，多爾費的邊向看頭轉他，重凝些有得由不神的夫可朱，裡這到想
”。育教的刻深最、生最是就本，歷經爭戰的你，歷履事軍的你，書史戰二的著活部一是就本你。備準意刻需無也，謹拘過太必不帥元“：道說地和溫氣語，膀肩的夫可朱拍了拍，笑一淡淡他，慮顧的夫可朱了出看已早多爾費
”。們士戰的牲犧而利勝了為些那講一講，熬煎與策決的中爭戰在你講一講；刻時鍵關的魄心驚些那中戰二講一講，役戰場一的忘難最中命生你講一講就，就的域領育教在己自顯彰意刻用不也，論理育教的懂難晦些那講用不，議建個一你給我“：議建的己自了出給，頓了頓他
”。育教的懷國家於關、任責於關、命生於關種一，育教的效有最種一是也，這，貴珍的平和與酷殘的爭戰到，史歷的闊壯瀾波段那到，境其臨們他讓夠能，述講的你。力努與牲犧的出付而平和了為們輩先要需，酷殘的爭戰記銘要需，史歷解了要需們他但，論理育教的多太要需不許或們他，言而子學的輕年些這於對“
。憶記的滅磨法無生一他了為，底心的他在印烙深深已早，策決的難艱些那，友戰的牲犧些那，役戰的魄心驚些那，子日的戰浴些那——過不悉再，掐把拿手是對絕他，爭戰於關，戰二於關但，解見的到獨多有己自說敢不，解瞭多有己自說敢不他，面方他其。待期的們子學場現合也，歷經的他合既，議建的多爾費，楚清中心他。容笑的然釋抹一了出上臉，散消間瞬慮顧的中眼夫可朱，議建的多爾費完聽
”。史歷戰二的心銘骨刻段那講一講，役戰場一的忘難最我講一講，們子孩些這給就我。做的說你按就，好“：道說地重鄭，頭點了點夫可朱，是於
”！長部育教任現聯蘇是也；雄英族民的權主家國衛扞、國德粹納敗擊隊軍聯蘇領率，神戰聯蘇的期時戰二——帥元夫可朱的聯蘇自來是就他，人奇傳位一了到請邀地幸榮常非們我，天今！好午下家大，學同位各，師老位各“：道紹介們生師的場現向地昂激氣語，筒話起拿，臺舞上走緩緩人持主。上之臺舞了在焦聚都，目的人有所，息平漸漸囂喧的堂禮大；時此
。記銘的史歷戰二段那對是也，敬崇的帥元奇傳位這對是，聲呼歡與聲掌份這，蹟奇事軍的造創所中戰二在他道知，業偉功的帥元夫可朱道知都也，人個一每的場現，紹介人持主用不便即。堂禮個整徹響，息不久經聲掌，聲呼歡與聲掌的般鳴雷了起響便堂禮大，落剛音話的人持主
”！講演的彩來帶們我為，帥元夫可朱請有；聲掌的烈熱最用們我讓就，天今。獻貢大巨的滅磨可不了出做，利勝的爭戰斯西法反界世為，降投的軍德了接，林柏了克攻，戰擊閃的軍德了碎，役戰典經場數無過揮指他，彩奇傳了滿充，生一的帥元夫可朱“：道紹介續繼，後息平漸漸聲掌待，頓了頓人持主
。子日的戰浴段那到看，埃塵的月歲穿夠能彿彷，定堅而邃深舊依，睛眼雙那但，髮白了上染也角鬢，跡痕了下留上臉的他在月歲然雖，拔舊依姿他。臺舞了上走緩緩，下視注的長校森里哈·溫德埃與多爾費在，裝的己自下一了理整，氣口一吸深夫可朱，起響次再聲掌
”。夫可朱，頭老的聯蘇自來位一是我。好午下家大，們生師全的院學工理亞治佐及以，長校森里哈的敬尊，軍將多爾費的敬尊“：道說口開緩緩，容笑的重鄭而和溫抹一了出上臉，人個一每的堂禮大過掃緩緩目，度高的筒話下一了整調輕輕，前筒話到走夫可朱
。聲笑與聲掌的輕陣一了起響次再堂禮大，離距的們生師場現與了近拉間瞬，子架的毫有沒，誠真而實樸，語話的他
